大班音乐舞蹈教案设计-春绿江南

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1、大班音乐舞蹈教案春绿江南活动目标：1.学习听辨乐句及乐句长短，感受乐曲舒缓优美的特点，联想它所表现的江南春天的美景。2.尝试为乐曲设计图谱，愿意用身体动作表现对乐曲的理解。3.在讨论与操作的过程中学习相互合作，共同解决困难。活动准备：丝竹乐《春绿江南》、记号笔、小纸片（A4纸的1/4）、图谱（4张）、有关春天的视频。活动过程：一、感受春天的美景1・观看视频《春天》。师：小朋友，你们知道江南是哪里吗？江南是指长江以南的地区，我们太仓也属于江南地区，我们江南的景色很美，特别是春天这个季节。现在就请你们跟着镜头去感受这美丽的、到处都是绿色牛命的春天吧！

2、（幼儿观看视频。）师：春天真美呀!除了刚才在镜头中看到的之外，江南的春天述有哪些美丽的景色？（教师先请幼儿欣赏课件，再围绕春天景物提问交流，拓宽了幼儿的思路，使幼儿获得更丰富的体验，充分表达对春天的感受。）2.画春天。师：春天这么美丽，那你们想不想把它画下来？（要求幼儿在小纸片上画一样春天的事物v竖着画〉，每个幼儿画两张。）3.交流绘画内容。师：你们都画了什么？二、听辨乐曲1.第一次欣赏。师：刚才我们在欣赏春天、感受春天的吋候播放了一首好听的曲子，这首曲子也讲了美丽的春天，它的名字叫《春绿江南》，我们再来欣赏一下。2.再次欣赏。师：请你们再仔细听

3、一听这段曲子有几个乐句。（欣赏时，教师用表情、动作加以提示。）3.听辨乐句。师：这首曲子是用什么乐器演奏的？师：我们再来听一听，请你们在每一句的第一拍拍一下手。三、听辨乐句长短，尝试设计图谱1.听辨乐句长短，讨论如何设计图谱。师：刚才你们听曲子的时候有没有发现有些句子长，有些句子短？哪些句子长，哪些句子短呢？我们再来听一听，拿出小手和老师一起来画一画！（根据乐句长短画不同长度的线条。）2.分组设计图谱。师：现在很清楚了，前面五句中两句长三句短，后面五句也一样。师：不知不觉中我们已经为《春绿江南》这首曲子设计好了图谱，下面请大家用刚才画的两幅画把图

4、谱打扮得更漂亮。师：请你们用一张图代表一个乐句贴在线条的后面。乐句有长有短，请你们想一想是不是每张图都适合这些乐句，长乐句用什么图表示比较合适，短乐句用什么图表示比较合适。（如：小花更适合表示什么乐句，大树更适合表示什么乐句。）3.展示图谱。师：请每组派一个代表说说是用什么图来表示长短乐句的。师：如果你们觉得自己的图谱不太合适，请你们现在讨论、修改。（孩子们在讨论图谱时各执己见，比如一部分幼儿觉得春雨像长长的雨丝，更适合表现长乐句；而另一部分孩子觉得春雨有时就是小雨点，更适合表现短乐句。面对不同的意见，教师不强求一致，而是给予幼儿调整的空间，让幼

5、儿以小组为单位再次进行讨论、协商、修改，达成小组共识。在讨论与协商的过程中，孩子们的合作能力得到了很好的锻炼。）四、舞蹈表演《春绿江南》1.听音乐、看图谱，想象表演动作。师：我们每组小朋友设计的图谱都很棒。现在让我们听着音乐、看着自己的图谱来想一想每个乐句可以用什么动作表演。2.幼儿表演。师：让我们看着自己的图谱（见右图），把这首优美的《春绿江南》表演出来吧！（由于毎组幼儿都有自己独特的想法，所以很难用统一的标准来确定“哪组的图谱最合适”。教师让每组幼儿表演自己设计的图谱，极大地激发了幼儿的积极性，幼儿表演得非常投入。）五、延伸活动你们的表演真是

6、太美了，我们把图谱放到活动室里继续表演好吗？你们也可以和别的组交换图谱进行表演。（鼓励幼儿和别的组交换图谱表演的目的是锻炼幼儿从不同角度思考问题，培养他们多向思维的习惯。）粗心的小画家活动目标：1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。活动过程：一、引出丁丁给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别

7、人讲，我什么东西都会画）二、学习歌曲1、引导前半部分歌词。提问：丁丁是怎样介绍自己的？幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。2、学习后半部分的歌词。（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如:四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。三、学唱歌曲1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。4、聆听咅乐，注意提出难点：唱准附点八分咅符和十六分咅符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。四、表演歌曲鼓

8、励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，