语文人教版五年级下册第八单元回顾拓展

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1、回顾·拓展八课题回顾·拓展八课时安排1课时教学目标1．积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。2．让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。3．培养学生的阅读兴趣。教学重点1.积累语言，增强书面语言的表达能力。2.会归纳总结本单元及本学期的写作方法。教学难点培养学生的阅读兴趣，积累名人名言。教学准备学生积累的最喜欢的一句名人名言。教学过程师生活动预设意图与说明本单元的这几篇课文写得太美了，把我们带入那美妙的情中，令我们惊叹与震撼。同学们，请参加“语文知识竞赛

2、闯关活动”吧，祝你闯关成功！第一关：交流平台主持人：同学们，我们在这次竞赛中要交流的内容，一是交流从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流本组课文表达上的特点；三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。这次交流活动我们采用的方式是“序号巧替换”。请把下面的数字序号换成相应的内容：u这学期课文表达上的特点是①u我最喜欢的课文是②,因为我从中知道了③。u我最喜欢的人物是④,因为我从他身上⑤。u我印象最深的是⑥，因为⑦。u我还有很多收获⑧。u我今后努力的方向与打算⑨。主持人：自由组合，分小

3、组进行讨论，把序号换成相应的内容，看哪一组换得又快又好。全班进行交流评价，评出“最佳收获奖”。交流完后每个小组办一份“异域风情”手抄报。激趣引导，提高学习积极性。确定学习内容。“序号巧替换”，学生耳目一新。评奖活动更激发了学习热情。说明幽默的重要性。评选出“最佳创意奖”“小小书法家”。第二关：日积月累语言的积累包括词语的积累和语句的积累，要在阅读中积累词语和语句。一个人的词汇多少，会直接影响他文字表达的准确性和生动性，一个人语句积累的多少，也和他的阅读习惯和写作水平有关。因此,同学们要广泛收集词语和精彩语句。主持人：选手朗读

4、书上的名人名言。主持人：请大家介绍自己所了解的这几个名人。主持人：熟读名人名言，说一说自己读懂了什么。明明:歌德的名言强调奉献的精神；月月:雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望；美美:泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神；好好:普希金的名言鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。主持人：比一比，看谁读得有感情。主持人：你还读过这几位名人的哪些名言，读给大家听。主持人：比赛开始啦，看谁背得快。【新闻播报】本次的“朗读冠军”是阳阳，“记忆明星”是光光。第三关：趣味语文主持人：请

5、大家仔细阅读《趣味语文》，想一想讲了什么，有趣之处在哪里？夏夏：《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好；日日：《最短的科幻小说》给人留有无限的想象空间；景景：《交通告示》幽默风趣，富有人情味，提示司机注意交通安全──市区内限速30英里；超过60英里，要接受处罚；超过80英里，就会有安全隐患与生命危险。主持人：下面将要进行的是朗读比赛，看谁能把《手表广告》《最短的科幻小说》和《交通告示》读得幽默风趣。主持人：各代表队交流一下各自了解或搜集的趣味语文材料。主持人：幽默的语言不仅能化解问题，而且还可以让对方得到尊重，

6、幽默既能让问题简单化。交通公益警示语对名言的学习积累过程比较枯燥。采用比赛的形式，能使学生思维活跃，教学效果好。点明《手表广告》《最短的科幻小说》和《交通告示》的有趣之处在哪里，体会幽默的作用。小结幽默的作用。补充交通警示语，增加课外积累。，可以给人多一些关爱，少一些说教。如：劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来，这块金币就归他所有。再如：在美国西海岸一条公路的急转弯处，有一幅标语牌是这样写的：“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。”在长岛公路路口，有一块警示牌上写道：“电

7、线杆自卫时，会给汽车和司机带来伤害。”让我们成为一名公益用语“创作大使”吧！板书设计回顾·拓展八积累名人名言培养阅读兴趣总结写作方法　　　　　　　　教学反思教学中采用“语文知识竞赛闯关活动”的形式，学生学习兴趣浓厚，学习效果显著。学生不仅积累了语言，增强了书面语言的表达能力，而且在内容选择、顺序的安排，语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。学习后，学生积累名人名言的意识增强了，阅读兴趣也提高了许多。