2011山西继续教育考试试题与答案

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1、2011山西继续教育考试试题与答案1评价活动方案的核心部分是评价标准2在课堂教学过程中，必须坚持以人为本3百年大计，教育为本；教育振兴，教师为本4实现教育的目标，使学生达到课程标准要求的标准，关键是教师5练习指导、阅读指导和活动指导，这些都属于教师的教的指导行为6提高教师素质的根本途径是学习7长期以来，教育实践中评价学生的惟一主体是学业？8学生自己参照标准体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定，这是一种自我评价3G三螺杆泵参数9包括观察力、记忆力、思维力、联想力和想象力在内，这些都属于人的学习能力10教研组工作的核心工作是课堂教学研究？11中小学教师最常见的论文类型是经验

2、型论文SN螺杆泵12随着信息技术的发展和网络时代的来临，学生在学校所获得的知识与技能在人类创造的全部知识中所占的比重变小13课程目标的实现最集中体现在课堂教学中14新课程提倡对学生实施定性与定量3GS卧式双吸三螺杆泵15教师发现了自己存在的不足，并在不断改进自己的知识是一种自我调整16教育反思的对象教师自己的教育活动17开展学术研究的第一步，也是科研的关键是选题18开设选修课的最终目的是学生的全面发展3GCLS立式柱脚双吸三螺杆泵19教学的出发点和归宿是教学目标20考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根，，这意味着：评价内容太狭窄多项。21传统评价中，过分流行评价的哪两项功能

3、甄别与选拔22新课程提倡哪种课堂教学：启发诱导与合作交流3gr三螺杆泵系列产品23叙事研究报告的标准是：（1）所叙事件具有研究意义和可借鉴性。（2）反映了教师心路历程，并能供其他教师反思自己。（3）叙述对教育事件的认识、看法、判断、理解。24课程评价的新理念包括：评价的功能重发展。个性与学会合作，质性评价，过程与结果同等重要。3GR三螺杆泵3G25X4C-3G70X3C25教育叙事研究的要点（1）叙事应该有一个主题。叙事的“主题”是从某个或几个教学事件中产生，而不是将某个理论问题作为一个“帽子”，然后选择几个教学案例作为例证。（2）教育叙事形成的报告是一种“教育记叙文”而不是

4、“教育论文”。这种教育“记叙文”比传统的教育“论文”更能引起读者的“共鸣”并由此而体现它的研究价值。YCB圆弧齿轮泵（3）叙事研究报告以“叙述”为主，但是在自己“反思”的基础上写的，“夹叙夹议”。能够更真实、深入地反映研究的全过程和作者的思考。（4）教育叙事对改进自己的教育教学思路，提升自己的教育教学水平起到了强有力的推动作用。既是一种指导参圆弧齿轮泵与式培训，又是一种探究式培训。26新的课程评价理念，较之以往语文教学评价体系，有哪些转变促进学生全面发展，全面考立式圆弧齿轮泵察学生的语文素养，重过程。重质评27中小学教师撰写教育论文就注意的问题包括：一、选题要适当二、论证要清

5、晰科学三、行文要有个性28论文题目应该（一）准确得体（二）简短精练三）外延和内涵要恰如其分（四）醒目YCB系列圆弧齿轮泵29教育案例开发的优越性，可以从哪两方面得到显现（1）教育案例是教育教学问题解决的源泉。通过对教育案例的开发、学习和应用，直接可以促进每个教师研究自己、完善自己，分享别人成功的经验，吸取别人失败的教训，不断收集和积累反思的素材，自觉调整自己的教育行为，YCB齿轮泵从而全面提升自己的整体素质。（2）教育案例是教育理论的原点，一个典型的教育案例有时也能反映人类认识实践上的真理。从这个意义上讲，一个好的教育案例不逊于一个科研课题。在众多的教育案例中，可以寻找到YC

6、B圆弧齿轮泵型外形及安装尺寸图曲线教育理论遐想的支撑点和反驳性论据。30叙事研究报告可分三类一是关于某一节课或某一教学片段的具体反思，使之成为一份具体的教学案例（可称之为“教学叙事”）。二是关于教师与某个或几个学生交往的生活故事，使之成为一份具体的师生关系或学生生活的案例（可称之为“生活叙事”）。三是教育研究、lyb系列立式圆弧齿轮泵论文研究、资源开发实践等过程中的思考体会（可称之为“研究叙事”）日常叙事的长短不限。31以人为本，以改进学习，推进学生发展为本的理念是教育评价的根本目标对32，追求教学实践合理性是学校教育的永恒主题，教师对自身教学实践合理性的追求亦永无止境对YC

7、B圆弧齿轮油泵33教学中师生之间的交流与互动，对学生学习作用不大错34取消作业才能给学生真正减负，让学生能力得到发展。错35理论是他人创建的，是高高在上的、远离实践的阳春白雪，对一线教师具体的实践活动是没有用或用不上的。错保温圆弧齿轮泵36作为促进教师专业发展的有效载体，教育反思虽然始于其一现象或问题，但并不只是就事论事的思维活动。对37一篇高质量的教育反思，首先要选择好切入点，而切入点就是在稍纵即逝的现象中捕捉问题。对YHB-LY系列立式圆弧齿轮泵38由于前人已经对教育研究透彻，一线教师现在已经没有课