人教版七年级数学上122数轴课件+同步导练初一数学试题

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1、基础导练1.判断题：（1）直线就是数轴；（）（2）数轴是直线；（）（3）任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示；（）（4）数轴上到原点距离等于3的点所表示的数是+3.（）2.下列各图中，表示数轴的是（）-2-1012-"^16i2r-3-2-1123'r""^16I-*ABCD3.在下面数轴上,A,H,D,E,0各点分别表示什么数?-4-3-2-1012344.数轴的三要素是,和.5.下面说法中错误的是（）A.数轴上原点的位置是任意取的，不一定要居中B.数轴上单位长度的人小要根据实际需要选取.1厘米长的线段可以代表1个单位长度，也可以代表2个、3个、

2、10个、100个…单位长度，但一经取定，就不可改动C.如果a

3、原点位置的确定是任总的B.数轴上，正方向可以是从原点向右，也可以是从原点向左C.数轴上，单位长度1的长度的确定，可根据需要任意选取D.数轴上，与原点的距离等于36.8的点有两个10.—个点从数轴上的原点开始，先向右移动3个单位长度，再向左移动7个单位长度，这时点所对应的数是()A.3B.1C.-2D.-411.下列所画数轴对不对？如果不对，指出错在哪里？1A1All丫2-1234-2-1612-2-1011①②③0-■jf1-1-0-2-1012-101-2」④⑤⑥⑦12.(1)在数轴上距原点3个单位长度的点表示的数是.(2)在数轴上表示一6的点在原

4、点的侧，距离原点个单位长度，表示+6的点在原点的侧，距离原点个单位长度.13.(1)在数轴上表示出距离原点3个单位长度和4.5个单位长度的点，并用“V”号将这些点所表示的数排列起来；⑵写出比-4大但不大于2的所有整数.14.比较下列各组数的大小.3(1)-536与0；(2)与0；1000(3)0.2%与一21；(4)-18.4与T8.5.参考答案.1.(1)X(2)(4)X2.D3.49~19一3,2,04•原点正方向单位长度5.C6.0表示0,A表示-2,B表示1,C表示3,D表示-4,E表示-0.5.2丄-1.423.27-5-4-3-2~0~1

5、~2*3*4~8.B9.B10.D11•①缺原点，②缺正方向，③数轴不是射线而是直线，④缺单位长度，⑥提醒学生注意在同一数轴上必须用同一单位长度进行度量.⑤⑦是数轴，同时⑦为学习平面直角坐标系打基础.12.(1)±3(2)左6右613.⑴-4.5-334.5-5-4-3-2-1012345[由图看出.-4.5<-3<3<4.5.(2)在数轴上画出大于-4但不大于2的数的范I韦I.>1♦♦♦♦♦1►-5-4-3-2-10123由图知，大于-4但不大于2的整数是.-3,-2,-1,0,1,2.14.(1)-536<0；/、3(1)>0；1000(2)0

6、.2%>-21；(3)-18.4>T8.5.我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关

7、节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好

8、的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找