2019小学教师学历提高培训计划

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1、小学教师学历提高培训计划  第一篇:  为适应新时期社会对教师的要求,初中教师要求达到本科以上学历,根据市局对我校下达的指标要求,每年教师学历提高率达5%以上。因此,学校特制定如下计划。  一、教工情况分析  校在编教职工共61人,其中工人1人,内退人员7人,在外校工作1人,代课教师4人,在职上台教书人员52人,其中村校24人。在这52人中,又有50岁以上人员20人,已获专科文凭13人,实际应进修学历的只有18人。  二、具体计划  1、xx年度达到专科学历人员:***、***、***  2、xx年年度达到专科学历人员:***、***、*** 

2、 3、20XX年度达到专科学历人员:***、***、***  4、20XX年度达到本科学历人员:***、***、***  5、20XX年力争本科学历人员达95%以上。  第二篇:坝力  坝力  20XX-20XX年  为全面提高我校教师的整体素质,加快促进教师队伍的专业成长,根据上级文件精神,决定对我校的教师进行分类、分层次全员培训,并纳入到中小学教师继续教育系列,特制定本培训工作计划:  一、指导思想  以《小学教育指导纲要》为指导,以教师专业发展为目标,坚持“点面结合、突出重点、重心下移、加强自培”的方针,全面实施“分级管理、全员参与、按需

3、施教、自主择学”的培训方略,整合有效教育资源,完善研训一体模式,建立教师终身学习体系,让教师在岗位上学习,在岗位上实践,在岗位上成功,为造就智慧型教师、促进学习型教师的形成提供有力保障。  二、目标要求  总体目标  经过几年来分类别、分层次、有计划的轮训,造就一支精通业务、善于管理、理论与实践经验兼备的开拓型队伍,建立一支师德高尚、结构优化、业务精湛、富有活力的高素质教师队伍。  具体目标  培训前我校专任教师的学历情况是:我校有专任教师16人。中师为2人、大专为13人,职高1人。到20XX年,校长、教务主任的、教师、其他教师全部做到持证上岗

4、;专任教师中95%以上达到大专学历,10%以上达到本科学历。  我校教师将把学历提高培训工作放在所有工作之首,将“背起书包上学  校”。努力提高自己的知识水平和能力,争取全员达标。  作好应参加学历提高培训教师的思想工作,帮助他们认清形势,鼓励他们积极参加学历提高培训;  作好在职教师学历提高培训规划,并帮助他们解决好工学矛盾;对达到本科学历的教师,在今后的评优晋级中给予优惠待遇。  木咱镇坝力小学  20XX年3月6日  第三篇:教师学历提高培训计划20XX  教师学历提高培训计划  为适应改革需要,为了更好地从事教育教学工作,我校号召并激励

5、教师提高学历层次,主动参加教师学历进修,储备自己的知识底蕴,特制定如下培训计划。  二、工作目标:  1、做好教师学历进修的宣传、动员工作,提高教师的认识水平。  2、力争使仅具备合格学历的教师参加高一层次的学历进修。  三、工作原则:  1、坚持督导与动员相结合的原则。  在教师自愿进修的基础上,加强宣传和动员力度,同时发挥学校的督导作用和服务作用,尽力为教师学历提高创造方便条件。  2、坚持激励与处罚相结合的原则。  学校制定激励机制和处罚规定,对于主动提高学历层次的教师给予适当的奖励,对于学历不合格的教师给予适当的处罚。  四、培训方式:

6、  1、参加上级的统一辅导,分散后自学自练。  2、进修同种学历的教师可以自愿结成自学小组。  3、学校经常检查学员的学习笔记和作业本。  白山市第六中学  20XX年3月  第四篇:教师学历提高培训计划  瓮安三中教师学历提高培训计划  为全面提高我校教师的整体素质,加快促进教师队伍的专业成长,根据上级文件精神,决定对我校的教师进行分类、分层次全员培训,并纳入到中中学教师继续教育系列,特制定本培训工作计划:  一、指导思想  以《中学教育指导纲要》为指导,以教师专业发展为目标,坚持“点面结合、突出重点、重心下移、加强自培”的方针,全面实施“分

7、级管理、全员参与、按需施教、自主择学”的培训方略,整合有效教育资源,完善研训一体模式,建立教师终身学习体系,让教师在岗位上学习,在岗位上实践,在岗位上成功,为造就智慧型教师、促进学习型教师的形成提供有力保障。  二、目标要求  总体目标  经过几年来分类别、分层次、有计划的轮训,造就一支精通业务、善于管理、理论与实践经验兼备的开拓型队伍,建立一支师德高尚、结构优化、业务精湛、富有活力的高素质教师队伍。  具体目标  培训前我校专任教师的学历情况是:我校现有专业教师135人,大学本科学历95人,大学学历39人,中师学历1人。  “十一五”期间,我

8、校教师将把学历提高培训工作放在所有工作之首,将“背起书包上学校”。努力提高自己的知识水平和能力,争取全员达标。  作好应参加学历提高培训教师的思想工作

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