教学纲要资讯技术学程

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1、資訊技術學程教學綱要(非實習、實驗為重科目)教學綱要格式之二(非實習、實驗為重的科目)科目：基本電學Ⅰ　　　　　　學分數：3　　　　　　類別：綜合一、目標：1.認識電學的基本概念。2.熟悉電學的計算方法。3.培養電學的應用興趣。二、教材綱要單元主題內　容　綱　要節數備註一、基本概念1.本性2.單位3.能量4.電荷5.電壓6.電流7.功率3第一學期二、電阻1.電阻與電導2.色碼電阻器3.常用電阻器4.歐姆定律6三、串聯電路1.定義與特性2.克希荷夫電壓定律3.應用實例6四、並聯電路1.定義與特性2

2、.克希荷夫電流定律3五、直流迴路(一)1.Y-D互換法2.節點電壓法3.迴路分析法4.重疊定理5六、直流迴路(二)1.維寧定理2.最大功率轉移3.諾頓定理9單元主題內　容　綱　要節數備註七、電容與靜電1.電容器2.電容量3.充電與放電4.電場與電位9八、電感與電磁1.電感器2.電感量3.充電與放電4.電磁效應9三、教學要點1.教材選編：淺顯易懂不必死背公式為原則。2.教學方法：講述法。3.教學評量：測驗卷、課堂問答。4.教學資源：投影機。5.教學相關配合事項：(1)教師教學前，應編寫教學計畫。(

3、2)教師教學前，應以學生的舊經驗為基礎，引發其學習動機，導出若干有關問題，然後採取解決問題的步驟。(3)教學時應注重具體提示與科學推理方法，不宜灌輸片斷的電學知識，令學生背誦記憶。(4)教學完畢後，應根據實際教學效果，修訂原訂教學計畫，以期逐步改進教學方法。(5)學生成績的評量，除學校規定的筆試及作成績外，教師在教學時，應考核學生發問，作答，辯論，討論等方面的表達及思考能力，作為重要的平時成績。四、參考教材：（採APA格式）基本電學(上)黃國軒編著　　全華出版社1996教學綱要(非實習、實驗為重

4、科目)教學綱要格式之二(非實習、實驗為重的科目)科目：基本電學Ⅱ　　　　　　學分數：3　　　　　　類別：綜合一、目標：1.認識基本電子元件的特性及其在電路上之功用。2.熟悉基本電子電路原理及其特性。3.培養具備有蒐集.閱讀.分辨電子元件規格之基本能力。二、教材綱要單元主題內　容　綱　要節數備註九、直流暫態1.電阻／電容電路的暫態2.電阻／電感電路的暫態3.電感／電容電路的暫態9第二學期十、交流電1.電力傳輸2.波　形3.頻率與週期4.相　角9十一、基本交流電路1.串聯電阻／電容電路2.串聯電阻／

5、電感電路3.並聯電阻／電容電路4.並聯電阻／電感電路9十二、交流功率1.平均功率2.視在功率3.虛功率4.功率因素6十三、非諧振電路1.電阻／電感／電容串聯電路2.電阻／電感／電容並聯電路6十四、諧振電路1.電感／電容串聯諧振電路2.電感／電容並聯諧振電路3.電阻／電感／電容串聯電路4.電阻／電感／電容並聯電路5.電阻／電感／電容串並聯電路15十五、交流電源1.單　相2.單相三線3.三　相6三、教學要點1.教材選編：淺顯、易懂，不必死背公式為原則。2.教學方法：講述法。3.教學評量：測驗卷、課堂

6、問答。4.教學資源：投影機。5.教學相關配合事項：(1)教師教學前，應編寫教學計畫。(2)教師教學前，應以學生的舊經驗為基礎，引發其學習動機，導出若干有關問題，然後採取解決問題的步驟。(3)教學時應注重具體提示與科學推理方法，不宜灌輸片斷的電學知識，令學生背誦記憶。(4)教學完畢後，應根據實際教學效果，修訂原訂教學計畫，以期逐步改進教學方法。(5)學生成績的評量，除學校規定的筆試及作成績外，教師在教學時，應考核學生發問，作答，辯論，討論等方面的表達及思考能力，作為重要的平時成績。四、參考教材：（

7、採APA格式）基本電學(下)黃國軒編著　　全華出版社1996教學綱要(非實習、實驗為重科目)教學綱要格式之二(非實習、實驗為重的科目)科目：電子學Ⅰ　　　　　　學分數：3　　　　　　類別：綜合一、目標：1.讓學生了解電子原理的特性。2.能分析電子電路的原理。二、教材綱要單元主題內容綱要節數備註一、概論1.電子學發展的歷史與趨勢2.原子結構3.原子能階4.電子的放射5.波8二、基本波形1.直流與交流2.正弦波3.方波與脈波4.調幅與調頻波7三、二極體與雙極性電晶體1.本質半導體2.雜質半導體3.p

8、n接合4.理想二極體與實際二極體5.霍爾反應6.雙極性電晶體之結構及偏壓7.雙極性電晶體的最大額定值16四、二極體電路與電源電路1.整流2.濾波3.二極體信壓電路4.截波器與箝位器5.二極體與之串聯與並聯應用10五、基本放大1.電晶體偏壓電路2.共射極放大電路3.共集極放大電路4.共基極放大電路5.直流篇壓圖解的分析法6.穩定與溫度補償15三、教學要點1.教材選編：電子學(一)。2.教學方法：口述法、講解法、練習法、思考法、發表教學法。3.教學評量：期中(一)、期中(二)、期末、作業、小考。4.