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1、第一单元小数的乘法1、小数乘法备课时间第一课时第1节授课时间学习目标:1、理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。学习过程：一、出示课题,揭示目标。同学们,今天我们一起来学习”小数乘法”(板书课题),出示学习目标,让学生齐读.师:为了达到这个目标,下面,请大家看书。二、出示学习指导。认真看课本2页、3页的内容。想一想，说一说：计算时先怎样乘？积怎样处理？结尾末尾的0如何处理？小数乘以整数的计算方法是什么?师：下面自学开始，比谁学的认真、效果好。三、学生自学。1、学生认真看书自学
2、，师督促每个学生都在认真看书。2、学生独立完成2页和3页做一做。学生做完后，让发现错误的同学上来更正。四、归纳评议。为什么用4.6×5或5×4.6？（5个4.6或4.6的5倍.）先把4.6扩大10倍变成46，数4.6扩大了10倍，积也随着扩大了10倍，要求原来的积，就把乘出来的积再缩小10倍。小数末尾的0可以去掉注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。怎样计算小数乘以整数？①先把小数扩大成整数；②按整数乘法的法则算出积；③再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。五、课
3、堂作业：运用所学的知识独立完成课堂作业，看谁做的又对又快。必做题：练习一1、3题选做题：练习一2题教学反思：第二课时第2节备课时间小数乘小数授课时间学习目标:掌握小数乘法的计算法则，掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。学习过程:一、出示课题，揭示目标。同学们,今天我们一起来学习”小数乘小数”(板书课题),出示学习目标,让学生齐读.二、出示学习指导。认真看课本4页、5页的内容。上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算1.2×0.8
4、呢？如果能，应该怎样做?因数与积的小数位数有什么关系？小数乘以小数的计算方法是什么?三、学生自学。1、学生认真看书自学。2、学生独立完成4页和5页做一做。学生做完后，让发现错误的同学可以上来更正。四、归纳评议。先把1.2扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。因数所有的小数位数和等于积的小数位数。5、小数乘小数的计算方法。先按整数法则算出积，再给积点上小数点。因数中有几位小数，就从积的最右
5、边起，数几位，点上小数点。当乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足,再点小数点。五、课堂作业：①判断,把不对的改正过来。0.0240.013×0.14×0.026967824260.3360.000338②根据1056×27=28512，写出下面各题的积。105.6×2.7=10.56×0.27=0.1056×27=③先判断积里应该有几位小数，再计算。67×0.32.14×6.2课后反思：第三课时第3节备课时间较复杂的小数乘法授课时间学习目标1、进一步掌握小数乘法的计算法则。2、理解和掌握：当一个数（0除外）乘
6、小于l的数，积比原来的数小；当一个数（0除外）乘大于l的数，积比原来的数大。学习过程出示课题，揭示目标。这节课我们继续学习小数乘法。（板书课题：较复杂的小数乘法），让学生齐读学习目标。二、出示学习指导。认真看课本6页的内容。非洲野狗的最高速度是56千米/小时,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍,鸵鸟的最高速度是多少千米/小时？想一想这只非洲野狗够能追上这只鸵鸟吗？为什么？怎样列式?为什么这样列式?观察：练习一10题中积和第一个因数的大小，你发现什么?三、学生自学。1、学生认真看书自学。2、学生独立完成6页做一做。学
7、生做完后，让发现错误的同学上来更正四、归纳评议。1.鸵鸟的最高速度是非洲狗的1.3倍,表示鸵鸟的速度除了有一个非洲狗那么多,还要多，所以非洲狗追不上鸵鸟。(求56的1.3倍是多少,所以用乘法.)当一个数（0除外）乘小于l的数，积比原来的数小；当一个数（0除外）乘大于l的数，积比原来的数大。五、课堂作业：1.必做题：9页12、14题。2.选做题：9页13题。课后反思：第四课时第4节备课时间积的近似值授课时间学习目标:会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。学习过程:一、出示课题,揭示目标。在实
8、际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）出示学习目标,让学生齐读.二、出示学习指导。认真看课本10页的内容。人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?怎么计算？如果积要保留一位小数，应该怎么做？怎么求积的近似
