绘本《我爸爸》教学设计 (2)

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1、绘本《我爸爸》教学设计二年级李克凤教学目标：1.学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。2.初步了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。3.在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学重难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学准备：课件教学过程：一、导入师：在我们一生中，一定有这样一个人：在你摔倒时，会对你说“快爬起来”；当你生病的时候，会让你趴在他宽阔有力的肩膀上；当你遇到困难时，他会让

2、你不要退缩；他会教你骑车，他会陪你跑步，他会教你怎么做人……他就是（）师板书：我爸爸读，再读，连起来：我爸爸，读得好，中间有很好的停顿。师：有一个人，他获得全球儿童文学最高奖项，安徒生配画大奖的作家（出示课件），他就是（生齐读）。认识作家，翻译，扉页。师：你们想不想读这本书？投影出示：爸爸的图片1．光看外表，你觉得这是一个怎样的爸爸？2.连起来介绍。43．作者说：“这是我的爸爸，他真的很棒！”爸爸棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。二、初步感知1．在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。2．他一跳能飞

3、过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。3．我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。4．他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。5．参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯，他在一届奥运会上夺得100米、200米、跳远和4x100接力赛四枚金牌，被誉为世界飞人。）师：督导这儿，你觉得我爸爸怎么样？（勇敢）看老师怎么写这个字，板书：勇敢。读。还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！三、继续深入还想继续看吗？1．出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃

4、得象马一样多。2．再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活3．再看几幅图（两幅）任意选择一幅说说：我爸爸像……一样……我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。他像笑眯眯的河马一样快乐。4．再说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展）5．有这样的爸爸怎么样？（好温暖）46．在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……）7．好，带着你的猜想

5、往下看：①    有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样②    我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）③    有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）8．看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明……爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑……我爸爸很温柔，板书：温柔，请你温柔地读读这个词）回过头来看看，我爸爸酷在――指板书小结9．下面还剩下几幅图，带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？④    是个伟大的舞蹈家⑤    他是了不起的歌唱家⑥    他踢球真棒⑦   

6、 还常常逗我哈哈大笑（师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑）10．谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是创造。四、指导方法把书看完要有一个好习惯，合上书，放在胸口，想想书写了什么？哦，这样就是一幅网络图（指板书），到了高年级这就是很好的写作提纲。还有哪幅图给你留下最深的印象，再打开，不是一页一页看，要有重点的细细地品味。五、升华情感41．孩子们，爸爸的个头真的和金茂大厦一样高吗？真的是能飞过月亮吗？那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱）2.师板书，连起来读读：我爱爸爸3． 爸爸并不是无所不能，只

7、因为他是我的爸爸，我爱爸爸。我爱我爸爸，而且你知道吗？他的衣扣变成了什么？（放出爸爸抱我的图画）音乐响起，师：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐为着我的快乐……看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸――爸爸爱我。这就是爱的回流。4.师：因为爸爸在他安东尼很小的时候就去世了，唯一保留着的爸爸的遗物就是这件黄褐色格子睡衣，所以在这本书里面，无论是扉页，还是开头的面包以及后来的每一副插图都有这件黄褐色格子睡衣的影子，也许，在安东尼的

8、心里，格子睡衣就代表着（爸爸）。六、仿写创作回家以后，也把自己对爸爸妈妈的爱用画笔画下来，再写上一句话。4