2019秋冀教版品生二上《粮食是个宝》word教学设计

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1、2019秋冀教版品生二上《粮食是个宝》word教学设计教学目标：1了解粮食的用途，感受粮食的重要，激发学生爱惜粮食、爱护庄稼之情。2爱惜粮食，不浪费，爱护庄稼。3知道粮食是劳动人民用汗水换来的，应爱惜他人的劳动成果。教学重点：让学生知道粮食来之不易。教学难点:使学生懂得如何爱惜粮食。教学准备：搜集一些粮食作物的图片和有关的文字资料教学方法：实物图片展示、联系生活实际、集体讨论法教学过程：一、   谈话导入教师：“同学们，你们今天吃了什么饭呀？”学生畅所欲言。教师：“食物真丰富！那你们知道这些食物是用什么制成的吗？”学生回答。教师：“对，今天

2、我们就一起学习“粮食”。”板书“粮食”二、   了解粮食作物教师：“老师今天带来了很多生活中我们常见的食物。”（出示馒头、米饭、豆腐、玉米油、小米粥。）教师：“同时老师也带来了很多的粮食作物，我们来认识一下。”（出示麦子、豆子、稻子、谷子、玉米）教师：“这两组中的事物是有联系的，你知道谁是谁的伙伴吗？”学生讨论汇报。教师小结：馒头是把小麦磨成面后加工成的，米饭是稻子去壳后做成的，豆子可以制成豆腐，玉米可以制成玉米油，谷子去皮后可制成小米粥。教师提问：“我们了解了这5种粮食作物的用途，你还知道哪些粮食作物？”学生回答，教师适当点拨。教师：“如

3、果没有了粮食，人类会怎样？”学生回答。（目的：使学生体会粮食是维持人类生命的重要物质，人类生活离不了它。）教师：“对于人类来说粮食是个宝贝。”板书“是个宝”。三、   了解馒头是怎么来的教师：“生活中，馒头是一种常见的食物，你知道它是怎么来的吗？”学生试着说一说。教师：“其实，这是个很复杂的过程，老师拿来了它的流程图，但顺序被打乱了，你们能帮助老师把他们排好吗？”学生试一试。教师出示正确的流程图，说明：“一个小小的馒头花费了农民的很多汗水和时间，他们顶着烈日劳作，才能使我们吃到又白又香的馒头，我们要怎么做？”学生谈想法。教师小结：对，我们要

4、珍惜他人的劳动成果，爱惜来之不易的粮食。四、   议一议教师：“可有的小朋友却这样做，（学生看书中62页图）你们说他们做得对吗？为什么？”学生议论，汇报。教师补充：所以生活中，我们不能乱扔粮食，破坏庄稼，不能把饭撒的到处都是，这样做会浪费农民伯伯的心血和汗水。五、   读古诗教师：“农民伯伯是很值得人们去歌唱的。有这样一首古诗题目叫《悯农》，就抒发了对农民的同情。”教师带领学生读诗，体会诗中感情。学生谈自己读后的感受。六、   总结。教师：学完了这课你知道了什么？以后要怎样做？板书设计：16粮食是个宝小麦----馒头水稻----米饭    

5、     粮食来之不易玉米----玉米油       要爱惜粮食豆子----豆腐谷子----小米粥附送：2019秋冀教版品生二上《远离危险》word教学设计教学目标　知识目标　　1.知道火和电都是危险的。　　2.知道有些场合容易发生危险，认识常见的安全标志。　能力目标　　1.不玩火，防触电。　　2.不在有危险的地方玩，防止受到伤害。　情感、态度与价值观目标　　增强自我保护、防止意外伤害的意识。教学重点　　使学生树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全的成长。教学难点　　使学生能自觉不在有危险的地方玩，增强他们自我保护、

6、防止意外伤害的意识。教学过程　　【导入新课】　　老师：同学们，上节课我们主要学习了什么知识呢？　　学生：（略）　　老师：我们上节课主要了解了一些交通标志和规则，避免交通事故的发生。在生活中，除了交通中存在危险外，还有好多地方容易发生危险。（过渡）　　【讲授新课】　　一、了解容易发生危险的地方（板书）　　老师：同学们，大家先打开课本第三十三页，我们看一看，图上都画了哪些地方。　　学生：（略）　　老师：图上画了建筑工地、阳台、河边和猛兽栏前，这些地方容易发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。　　学生：（略）　　老师：在建筑工地，容易被高出坠

7、落的杂物砸伤，绊倒摔伤等；在阳台上，有从此摔下去的危险；在河边，可能发生溺水；在猛兽栏前，可能被咬伤等；所以我们应该远离这些地方，是不是啊？　　学生：（略）　　老师：在生活中，大家还知道哪些地方容易发生危险呢？　　学生：（略）　　（让同学欣赏视频“电，自我保护”、“远离危险”等；图片“安全放鞭炮”、“关爱生命，远离危险”、“陌生人敲门时”、“请远离危险”、“要远离危险”、“远离危险”等；还可给同学们介绍“生活小常识”、“雷电”、“预防中毒”、“儿童生活环境的‘狼外婆’”等里面的知识，详见文本资源。）　　老师：在容易发生危险的地方，为了避免危

8、险的发生，人们设置了安全标志。(过渡)　　二、认识安全标志（板书）　　老师：我们打开课本第三十四页，我们看一看图片中都有哪些安全标志？然后说一说。　　学生：（略）　　老师：大家一