2019春西师大版语文一下识字二2《加一加》word教案

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1、2019春西师大版语文一下识字二2《加一加》word教案教学目标：1．认识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。2．能运用加一加成新字的方法自组识字，形成初步自主识字的能力3．进一步了解加一加组成新字的构字方法，感受汉字构字的趣味，产生喜爱汉字的感情教学重难点教学重点：能运用加一加成新字的方法自组识字，形成初步自主识字的能力教学难点：进一步了解加一加组成新字的构字方法，感受汉字构字的趣味，产生喜爱汉字的感情教学准备：生字卡片，基本字和偏旁卡片、生词卡片教学过程一、复习导入。1．小朋友们，请看黑板，师板书书上的8个偏旁，复习偏旁2．小朋友这几个字

2、认识吗？来我们一起和他们打打招呼，（师出示生字，生认读生字）3．引入今天我们要学习一种新的构字方法，板书课题：“加一加”这些基本字最喜欢交朋友，常常去找偏旁合作，他们手拉手在一起，于是汉字娃娃有了很多新朋友。今天我们请来了一些偏旁和几个生字娃娃，看看他们会给我门带来哪些新的汉字娃娃二、初读课文，解决生字词读音1．下面就请小朋友打开书66页自读课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍。2．检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读注意：池、晒、冲、忠是翘舌音；洒是平舌音。3．再读词语，你读懂了哪些词语？有没有不懂得地方，找出你不理解的地方做上记号，呆会儿

3、老师讲解的时候要仔细听。抽生答理解“冲刺”“忠厚”4．刚才我们理解了词义，下面请小朋友自选其中的两个词语说一句话，师相机纠正。5．拓展，课后第一题让学生认读这些字的读音，说说你是怎样知道读音的？（引导学生从加的偏旁来说，顺便说说字意）6．师小结：由一个基本汉字加上不同的偏旁，便构成了形不同，意不同的汉字。汉字娃娃真的很有趣。三学习生字1．学习新笔画“横折提”2．用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。3．重点指导“己、她”师范写，讲解书写要领。4．生描红，师评价5．作业；抄写生字4字2音2词课后小结：附送：2019春西师大版语文一下识字二3《加一加

4、》word教案教学目标　　1．认识本课生字，会写课后的字。　　2．进一步了解基本字加偏旁构成新字的构字规律，激发学生学汉字的兴趣，培养自主识字的能力。　　3．使学生了解可以抓住汉字的表意特点识记生字，了解生字的意思。教学重难点　　1．识字、写字。　　2．懂得抓住汉字的表意特点识字，了解生字的意思。教学时间　　2课时。教学过程设计意图自主修改修改建议一、复习导入　　1．出示上节课的生字“清”、“睛”、“情”、“请”、“晴”。　　2．引导学生观察发现，这些字都是由“青”字加不同的偏旁组成的。　　3．板书课题：加一加。指导读课题。二、教学认字　　1．出示本课

5、偏旁卡片，复习、认识偏旁。　　2．出示基本字，读基本字。　　3．设疑：可以在“己”上加什么偏旁，让它们成为新字？学生讨论。　　4．请学生暂时保留讨论结果，看看古人造字时，给“己”字加了什么偏旁。　　出示范例1：　　　　　　5．翻开书，借助拼音认读。　　6．指名读。　　7．讨论：怎样记住这些字？　　8．集体认读，并学习扩词语。　　9．教师：你们在课外还学习了哪些由“己”加偏旁构成的汉字？抽学生说，教师板书，并请学生到讲台上教大家识记。三、学生自学　　1．教师与学生一起看范例1小结：由一个基本字，加上不同的偏旁，可组成音、形、义不同的汉字。　　2．讨论怎样

6、记住这些字。　　3．反馈自学情况，重点学习“也”字组。四、摆一摆，巩固生字（“白”、“西”、“分”、“中”）　　1．请生拿出“白”、“西”、“分”、“中”几个字的卡片，再拿出偏旁卡片，摆出新字。　　2．教师出示生字卡，指名认读，大家评议后再采取多种形式认读。　　3．指导学生根据偏旁分析字义的方法理解字义，口头扩词语。五、理解词语六、拓展延伸　　鼓励学生在生活中找这样的字，并写一写，看谁写得多。七、指导写字　　1．出示要写的字，观察它们在田字格中的位置。　　2．教师重点指导“己”、“怕”字。　　3．学生写字，教师辅导。　　4．作业展示，教师点评。教学反思

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