2019年(秋季版)一年级语文下册 识字二 3《加一加》教案2 西师大版

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1、2019年(秋季版)一年级语文下册识字二3《加一加》教案2西师大版教学目标  1.认识本课生字,会写课后的字。  2.进一步了解基本字加偏旁构成新字的构字规律,激发学生学汉字的兴趣,培养自主识字的能力。  3.使学生了解可以抓住汉字的表意特点识记生字,了解生字的意思。教学重难点  1.识字、写字。  2.懂得抓住汉字的表意特点识字,了解生字的意思。教学时间  2课时。教学过程设计意图自主修改修改建议一、复习导入  1.出示上节课的生字“清”、“睛”、“情”、“请”、“晴”。  2.引导学生观察发现,这些字都是由“青”字加不同的偏旁组成的。  3.板书课题:加一加。指导读课题。二、教学认字 

2、 1.出示本课偏旁卡片,复习、认识偏旁。  2.出示基本字,读基本字。  3.设疑:可以在“己”上加什么偏旁,让它们成为新字?学生讨论。  4.请学生暂时保留讨论结果,看看古人造字时,给“己”字加了什么偏旁。  出示范例1:      5.翻开书,借助拼音认读。  6.指名读。  7.讨论:怎样记住这些字?  8.集体认读,并学习扩词语。  9.教师:你们在课外还学习了哪些由“己”加偏旁构成的汉字?抽学生说,教师板书,并请学生到讲台上教大家识记。三、学生自学  1.教师与学生一起看范例1小结:由一个基本字,加上不同的偏旁,可组成音、形、义不同的汉字。  2.讨论怎样记住这些字。  3.反馈

3、自学情况,重点学习“也”字组。四、摆一摆,巩固生字(“白”、“西”、“分”、“中”)  1.请生拿出“白”、“西”、“分”、“中”几个字的卡片,再拿出偏旁卡片,摆出新字。  2.教师出示生字卡,指名认读,大家评议后再采取多种形式认读。  3.指导学生根据偏旁分析字义的方法理解字义,口头扩词语。五、理解词语六、拓展延伸  鼓励学生在生活中找这样的字,并写一写,看谁写得多。七、指导写字  1.出示要写的字,观察它们在田字格中的位置。  2.教师重点指导“己”、“怕”字。  3.学生写字,教师辅导。  4.作业展示,教师点评。教学反思附送:2019年(秋季版)一年级语文下册识字二5《换一换》教案

4、西师大版教学目标:1.认识本课生字,学会要求写的生字,要求写得正确工整。2.学会观察区分形近字的异同,掌握换偏旁识字的方法3.能用生字口头组词积累词语4.在写字过程中,了解汉字的间架结构,掌握笔顺,进一步体会和表现汉字的形体美教学准备:生字卡片,基本字和偏旁卡片、生词卡片教学过程一、复习导入。1.小朋友们,上节课我们和汉字娃娃做游戏,用一个字加上不同的偏旁组成新的字,这节课我们继续学习识字,再学习之前我们先来变一个魔术,有兴趣吗?课件展示:从他——池——地2.今天我们要学习一种新的构字方法,板书课题:“换一换”二、初读课文,解决生字词读音1.下面就请小朋友打开书68页自渎课文,把不认识的或

5、红色音节的字多读几遍2.检查生字词读音,抽生读、师随时纠正读音,齐读3.说说这些新字是怎样由一个熟字变成的?(一个熟字换掉偏旁就成了不同的新字)4.师出示形近字课件:汉字娃娃和有趣就像变魔术一样,由一个字换掉他原有的偏旁就产生了新字,这是一种识字的好方法。每一组的几个字就像兄弟姐妹,字形形似,但形不同,音不同,意义也不同。想想你用什么方法来记这些字?(引导学生根据偏旁的不同含义来记字形,字意)5.再读词语,你读懂了哪些词语?有没有不懂得地方,找出你不理解的地方做上记号,呆会儿老师讲解的时候要仔细听。抽生答理解“决心”“口诀”6.刚才我们理解了词义,下面请小朋友自选其中的两个词语说一句话,师

6、相机纠正。7.拓展,课后第一题让学生认读这些字的读音,说说你知道它们可以换成哪些新字吗?自己试一试。抽生答8.你打算用什么方法来记这些字?(引导学生从加的偏旁来说,顺便说说字意)9.师小结:由一个基本汉字换上不同的偏旁,便构成了形不同,意不同的汉字。汉字娃娃所包含的奥密可多了,就等你们去发现。三、学习生字1.学习新笔画“三撇”2.用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。3.重点指导“逃”师范写,讲解书写要领。4.生描红,师评价5.作业;抄写生字4字2音2词课后小结:小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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