2019春浙教版语文四上《秋游景山》word教案

《2019春浙教版语文四上《秋游景山》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019春浙教版语文四上《秋游景山》word教案教学目标：　　1.学会8个生字，读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音；读写“凉爽”等11个词语，能联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交错”等词语的意思。　　2.能按游览顺序（地点变换）给课文分段，说说各段的主要意思。　　3.能有感情地朗读课文，背诵第3～7自然段。　　4.激发热爱首都北京的思想感情。课时安排：3课时　　1.自学生字、新词，初步了解课文内容，给课文分段。　　2.读懂课文，了解各段的主要意思，联系上下文说出词义。3.词句训练和朗读、背诵的训红练，学习

2、按全方位顺序写一段话。教学过程：第一课时　　一、引入　　看了课题，你知道了什么？你有什么问题吗？　　那我们就带着这些问题一起来学习课文。　　二、初读课文　　1.学生初读课文，提出要求：a通读课文，遇到生字新词划出来，按要求自学。B想一想：课文写了谁，游览了景山公园哪几个景点？用记号标出。　　2.交流自学结果：指名试读课文，评议、正音。特别注意多音字“拾”在“拾级而上”中的读音，“累”在“果实累累”中的读音，以及“禁”在“紫禁城”中的读音，让学多读几遍。注意生字“压”与“庄”，“伐”与“代”的区别。　　3.回答前面提

3、出的问题。　　三、指导分段　　说说课文写了“我们”游览了景山公园的哪几个景点。（景山公园大门、果园、万春亭）　　根据单元提示，引导学生讨论后明确：本课作者以地点变化写游览的经过，可以参考表示地点的词语分段。让学生划出表示地点的词语再分段。　　四、布置作业　　抄写词语四遍第二课时　　一、复习　　抽读一些生字，回忆课文的分段，按什么分。　　二、新课　　（一）阅读第一段（第1自然段）　　你能不能来说说这一段主要写了什么？可以用“什么时候，谁，在什么地方，看到什么”的句式。　　默读课文，把具体描述“万春亭”和“大花坛”的句

4、子用“-------”划下来，认真读一读。　　（二）阅读第二段（第2自然段）　　想一想：这一段的第1句话可以省略吗？写了它有什么好处？“果实累累”是什么意思？让学生联系上下文说说它的意思。　　出示一段话：　　果园里的果树果实累累。海棠果在微风中摇动，一只只苹果又红又大，大柿子沉沉地挂在枝头。　　这段话与课文中哪几句话相似？你喜欢哪一段话？（可以说喜欢的理由，也可以用朗读表示）　　用“我们在什么地方，看到什么”的句式说说第二段的主要意思。　　（三）读第三段（第3—7自然段）　　请学生用各种自己认为好的方法去理解“拾级

5、而上”、“举目眺望”、“尽收眼底”的意思。　　再让学生填空　　（）楼房（）厂房（）立交桥　　理解“屹立、淡雅、鳞次栉比、纵横交错”等词语的意思。说说这一段的主要意思。　　三、回忆全文的内容。第三课时　　一、复习　　1.抽读生字、词语。　　2.回忆课文内容，说说课文的分段及各段的段意　　二、指导朗读、背诵　　1.请学生自己选一个你认为写得最好的自然段朗读。　　2.抽读，师生评议。　　3.以各种形式齐读。　　4.在朗读的基础上指导学生进行背诵。　　三、指导完成作业　　学生自己提问（你认为比较难的题目），可以由同学帮忙解

6、答。　　四、回忆课文中表示方位的词语，引导学生用上方位词（按方位顺序写一段话）。附送：2019春浙教版语文四上《秋游景山》word教案1教学目标　　　1、指导学生学习2、3段，理解词语“果实累累”、“拾级而上”、“举目远眺”、“尽收眼底”、“鳞次栉比”的意思。　　　2、读懂作者按游览顺序及方位顺序观赏景物的方法。　　　3、初步了解抓住重点事物写出其特点的方法。　　　4、让学生感受到景山公园美丽的秋色，培养学生热爱祖国首都北京的思想感情。教学重点　　　　重点学习第三段，读懂作者按方位顺序观赏景物的方法。教学准备　　　

7、　多媒体课件教学过程第一课时　一、谈话揭题　　1.出示课题"秋游景山"，请学生说说你从课题中知道了些什么？（时间，地点，事件等等）　　二、初读课文，整体感知　　1.自由朗读课文，划出生字、新词，注意多音字的读音；想一想课文写到了作者浏览了哪几个地方（公园大门、果园、万春亭）　　2.学习生字词（本课生字基本上较为简单，学生通过自学能掌握字音字形，课堂上不用花过多的时间）　　3.抓住表示地点的词语给课文分段。　　第一段（第1自然段）“走进公园大门”写在景山公园大门口看到的美丽景色；　　第二段（第2自然段）“我们沿着山路

8、来到果园。”（过渡句）写在果园看到的迷人的秋色；　　第三段（第3－7自然段）“离开果园，我们沿着青石铺成的山道拾级而上，来到了万春亭。”　　（过渡句）写在万春亭举目眺望美丽的北京城。　　三、重点学习第一段　　1.指名学生朗读该段，其它同学边听边想，在公园大门口作者看到了什么？　　2.集体交流，以山为中心，山顶上是万春亭，山脚下是大花坛。　　3.朗读体会两句话