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时间:2019-08-17
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1、2019春浙教版品社三上《我来画棵家庭树》word教案教材分析:《我来画棵家庭树》是浙教版《品德与社会》三年级上第二单元“我的家庭”中的第一课。对学生们来说,家庭是他们最熟悉的地方,他们是家庭的重要成员。本课旨在通过唤起学生的生活经验,让学生了解家庭中的称谓,体验家庭亲情。课文分为三个部分。第一部分:绘制家庭树。这一部分包括了解家庭成员,认识简单的家谱,了解家庭的基本构成。第二部分:了解亲属的称谓。这一部分要求学生根据自己已有的知识结合查资料、向长辈询问等方法知道父系、母系及其他亲属的称谓。第三部分:认识家庭成员的基本特征,体会家庭的亲情。了解家庭成员的容貌、性格特征,加深和父母的沟通。教学目
2、标1.知道家庭成员之间的关系和称谓,了解家庭成员的容貌及性格特征。2.感受家庭亲情,激发学生热爱家庭、关心家人。教学重难点重点:认识家庭成员之间的关系和称谓。难点:体会家庭成员间的亲情。教学准备1.PPT课件。2.歌曲《可爱的家庭》。3.学生准备一张自己家的全家福。教学过程一、赏析照片,揭示课题1.师导入:(出示树林图片)孩子们,你们看,这可是一片神奇的树林。这树林里,每一棵树后面都藏着一个幸福的家庭呢。①看,照片上的小朋友是谁呀?来介绍这张照片上的家人吧。(三张家庭照片分别引出:我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)②这里还藏着我们班许多小朋友的家庭照片呢,还想看吗?(快速播放小朋友的家庭
3、照。)2.我们小朋友都有一个幸福的家,小朋友拿出照片向你的同桌分享一下你的幸福家人吧。3.一说起家人呀,小朋友们都笑得特别甜。我们和家人快快乐乐地生活在一起,就像一棵温馨的家庭树。今天,我们就一起来画棵家庭树。(板书课题)二、认识家庭树,了解家庭结构1.了解树形大树是从树根开始长的,树根为整棵大树提供了充足的养分;树干坚强有力,支撑着整棵大树;嫩嫩的、绿绿的树叶最可爱,就长在枝头。2.摆家庭树①请小朋友们想一想,如果把我们家里的这些成员都请进家庭树,你觉得应该怎么摆呢?哪些人应该摆在树根的位置上呢?指生答,说说理由。小结:爷爷、奶奶、外公、外婆是家中年纪最大的,就像大树的树根;而且,他们同一辈
4、的,我们可以把他们排成一排。②爸爸妈妈摆在哪儿呢?我呢?小结:爷爷奶奶生了爸爸,外公外婆生了妈妈;爸爸和妈妈结婚后又生了我。③师生一起玩拍手歌,理一理小家庭的关系。3.理清父系亲属及关系①刚才我们说的是小家庭,生活中,我们都还有一个大家庭呢,这个大家庭中有很多亲戚。请大家想一想,爸爸这边的亲戚有哪些人?小结:伯伯、叔叔、姑姑都是爸爸的(兄弟姐妹)。②这些亲戚在这棵家庭树上应该摆在哪儿呢?为什么?小结:他们都是爷爷奶奶的(子女)。③伯伯、叔叔的孩子跟我们是什么关系呢?我们应该怎么称呼呢?(哪个小朋友家里有伯伯的?伯伯的孩子你叫他什么?是亲哥哥吗?)小结:伯伯叔叔的儿女是我的堂兄妹。师:我们班哪个
5、小朋友有堂兄妹呢?指生说。④姑姑的孩子我们又该怎么称呼呢?姑姑的儿女是我的表兄妹。⑤为什么叔叔、伯伯的孩子我们叫堂兄妹,姑姑的儿子我们却叫表兄妹呢?(姑姑跟姑父结婚后,他们生的孩子,随的是姑父的姓,跟我的姓是不一样的,所以,他们的孩子是我的表兄妹。)⑥下面我要增加难度考一考大家了,还会不会呢?我是叔叔、伯伯的()。男生、女生说一说。我是爷爷、奶奶的()。男生、女生说一说。⑦我们一起来一次幸福擂台赛吧,比一比哪个小组的小朋友觉得最扎实。爸爸的哥哥叫()我是叔叔的()爸爸的弟弟叫()我是姑姑的()爸爸的姐妹叫()我是伯伯的()伯伯的子女是我的()我是奶奶的()姑姑的子女是我的()我是爷爷的()4.
6、理清母系亲属及关系①妈妈这边的亲戚又有哪些人呢?他们在这棵家庭树上该摆在什么位置呢?接下来,请同桌小朋友合作也来摆一摆。指生读一读要求:同桌合作,先找出妈妈这边的亲戚小卡片,然后贴到家庭树的恰当位置上;贴好后请把没有用到的小卡片和垃圾重新装回信封,并坐端正。②学生自由摆。③指生说。妈妈的姐妹叫姨妈,妈妈的兄弟叫舅舅,舅舅、姨妈的儿女叫表兄妹。反馈:有没有贴得不一样的小朋友?④在大家庭中,跟我同一辈的有表兄妹,也有堂兄妹。你们的家中哪些人是你的表兄妹,哪些人是你的堂兄妹呢?谁来介绍一下。⑤下面难度系数增加了:我是舅舅、姨妈的什么人?(外甥、外甥女)我是外公外婆的什么人?(外孙、外孙女)⑥刚才小朋
7、友们自己动手,把妈妈这边的亲戚也理清楚了。接下来,我要请个小老师来问,其他小朋友来答。三、创设情境,巩固认识1.情境设置:老师带大家到平平家看看。你们瞧,平平家今天来客人了。?①妈妈赶紧迎出来,笑眯眯地说:“爸爸妈妈来了。”小朋友,请你们来当当小主人平平,迎接一下这两位客人吧。②又来了很多客人呢,小主人,你们怎么迎接他们呢?③小主人这么热情,这些客人又会怎么夸平平呢?请你选择其中的一位来夸一夸平平
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