我来画棵“家庭树”.docx

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1、我来画棵“家庭树”【教学目标】1．让孩子认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。2．知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。3．培养孩子关爱家人的意识。【教学重难点】教学重点：通过认识自己的家庭，知道自己是家庭中的一员，认识自己的社会关系。教学难点：懂得家庭中亲属关系的称谓。【教学过程】一、导入新课。我们的成长离不开家庭。家庭就像棵大树，祖祖辈辈深深扎根，“家庭之树”枝繁叶茂。学生活动：根据自己家庭的情况画一棵“家庭树”。先将你对家庭的感受画成一棵树，可以配上蓝天、白云和土地；然后，画一片树叶代表你自己，再把家庭成员用树叶的形式画在你认

2、为合适的位置，并写上他们的称谓，最后，向小伙伴展示你的“家庭树”。想一想：谁陪伴着你成长？（学生从不同的角度阐述）教师总结：每个人的家庭各不一样，家庭成员也许会不同，但不管在什么样的家庭里，我们的身边总有亲情围绕着。二、新课讲授。目标导学一：家庭是什么（一）法律上的家庭1．材料呈现：家庭是以婚姻、血缘或收养关系为基础的社会单位。家庭由不同的家庭成员组成，家庭的规模也多种多样。“核心家庭”由夫妻及其未成年子女组成。人子女为自己的子女。“单亲家庭”只有父母中的一方和孩子共同生活。“混合家庭”中的夫妻一方或双方已经不是第一次结婚。在以前的婚姻中，他们可能有各自的孩

3、子，现在他们可能有共同的孩子。“大家庭”可能包括祖父母、叔叔、姑姑和表兄妹等。他们和你一起生活。2．想一想：你的法律上的家庭成员有哪些？教师指导学生预习课本后回答：我们有一个大家庭除了家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，我们还有许多亲戚。3/3师生共同总结：①家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。②家庭是幸福生活的一种存在。（二）家人的特点。1．将你的“家庭树”中一名成员的特点、兴趣爱好、职业等介绍给大家。2．探究与分享：谁陪伴着你成长。3．教师引导学生阅读课本后引导学生思考：家是什么。4．师生共同总结：①家是以爱为圆心

4、、一家人手牵手为半径走过的一个圆。②家是受伤时的“创可贴”。目标导学二：家人的节日（一）与家人有关的节日。1．教师课件展示与家有关的节日，引导学生思考问题：中国许多传统节日都与“家”有着密切的关系。我们来回忆这些节日里的难忘经历，说说过节的心情和感受。学生结合自己的理解自由回答2．教师引导学生完成探究与分享：请用一组微镜头，晒晒你和家人如何度过节日。（教师需提前布置学生整理）3．教师总结：与家人度过节日：①除夕、春节、元宵、中秋、都是家人团聚的节日。②家庭的温馨每个人都想拥有的，因为每个人都拥有美好的家庭、幸福的家庭、快乐的家庭。③家庭是宁静的港湾，春风和煦

5、，波澜不惊。（二）家人的陪伴。1．阅读教材，思考问题：有人说，家是避风的港湾，家是世界_上最温暖的地方...对你来说，家是什么？2．师生共同总结：家是避风的港湾，家是世界上最温暖的地方，家是整个世界在下雪、走进其中却是春天的地方。一个美满的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧和安慰，使人怡情悦性。家不仅仅是一幢房子，它是漂泊者的避风港，是心灵的驿站，简而言之，它也是一种真正属于自己的生活方式。3．实践作业：中秋节是我国的一个传统节日。自古以来，诗人写下了许多优美的诗词。3/3你知道哪些诗词？这些诗词表达了诗人怎样的情感？以书面报告与同学分享。三、课堂总结。通过这

6、节课的学习，我们对家庭有了深入的了解，家是爱的港湾，家是温暖的怀抱。只要我们共同努力，相亲相爱，让爱永远住在家里，相信我们这棵家庭树一定会更加生机勃勃！请你把这棵家庭树放在家里，让爸爸妈妈、爷爷奶奶一起感受这份幸福。我相信，在你的真心祝福下，你的家一定会越来越温馨、可爱。3/3