我来画棵“家庭树”.docx

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1、我来画棵“家庭树”【教学目标】1.让孩子认识家庭,知道自己是家庭中的一员,体会家庭成员间的亲情。2.知道家庭是社会的基本单位,认识自己的社会关系。3.培养孩子关爱家人的意识。【教学重难点】教学重点:通过认识自己的家庭,知道自己是家庭中的一员,认识自己的社会关系。教学难点:懂得家庭中亲属关系的称谓。【教学过程】一、导入新课。我们的成长离不开家庭。家庭就像棵大树,祖祖辈辈深深扎根,“家庭之树”枝繁叶茂。学生活动:根据自己家庭的情况画一棵“家庭树”。先将你对家庭的感受画成一棵树,可以配上蓝天、白云和土地;然后,画一片树叶代表你自己,再把家庭成员用树叶的形式画在你认

2、为合适的位置,并写上他们的称谓,最后,向小伙伴展示你的“家庭树”。想一想:谁陪伴着你成长?(学生从不同的角度阐述)教师总结:每个人的家庭各不一样,家庭成员也许会不同,但不管在什么样的家庭里,我们的身边总有亲情围绕着。二、新课讲授。目标导学一:家庭是什么(一)法律上的家庭1.材料呈现:家庭是以婚姻、血缘或收养关系为基础的社会单位。家庭由不同的家庭成员组成,家庭的规模也多种多样。“核心家庭”由夫妻及其未成年子女组成。人子女为自己的子女。“单亲家庭”只有父母中的一方和孩子共同生活。“混合家庭”中的夫妻一方或双方已经不是第一次结婚。在以前的婚姻中,他们可能有各自的孩

3、子,现在他们可能有共同的孩子。“大家庭”可能包括祖父母、叔叔、姑姑和表兄妹等。他们和你一起生活。2.想一想:你的法律上的家庭成员有哪些?教师指导学生预习课本后回答:我们有一个大家庭除了家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,我们还有许多亲戚。3/3师生共同总结:①家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属之间所构成的社会生活单位。②家庭是幸福生活的一种存在。(二)家人的特点。1.将你的“家庭树”中一名成员的特点、兴趣爱好、职业等介绍给大家。2.探究与分享:谁陪伴着你成长。3.教师引导学生阅读课本后引导学生思考:家是什么。4.师生共同总结:①家是以爱为圆心

4、、一家人手牵手为半径走过的一个圆。②家是受伤时的“创可贴”。目标导学二:家人的节日(一)与家人有关的节日。1.教师课件展示与家有关的节日,引导学生思考问题:中国许多传统节日都与“家”有着密切的关系。我们来回忆这些节日里的难忘经历,说说过节的心情和感受。学生结合自己的理解自由回答2.教师引导学生完成探究与分享:请用一组微镜头,晒晒你和家人如何度过节日。(教师需提前布置学生整理)3.教师总结:与家人度过节日:①除夕、春节、元宵、中秋、都是家人团聚的节日。②家庭的温馨每个人都想拥有的,因为每个人都拥有美好的家庭、幸福的家庭、快乐的家庭。③家庭是宁静的港湾,春风和煦

5、,波澜不惊。(二)家人的陪伴。1.阅读教材,思考问题:有人说,家是避风的港湾,家是世界_上最温暖的地方...对你来说,家是什么?2.师生共同总结:家是避风的港湾,家是世界上最温暖的地方,家是整个世界在下雪、走进其中却是春天的地方。一个美满的家庭,有如沙漠中的甘泉,涌出宁谧和安慰,使人怡情悦性。家不仅仅是一幢房子,它是漂泊者的避风港,是心灵的驿站,简而言之,它也是一种真正属于自己的生活方式。3.实践作业:中秋节是我国的一个传统节日。自古以来,诗人写下了许多优美的诗词。3/3你知道哪些诗词?这些诗词表达了诗人怎样的情感?以书面报告与同学分享。三、课堂总结。通过这

6、节课的学习,我们对家庭有了深入的了解,家是爱的港湾,家是温暖的怀抱。只要我们共同努力,相亲相爱,让爱永远住在家里,相信我们这棵家庭树一定会更加生机勃勃!请你把这棵家庭树放在家里,让爸爸妈妈、爷爷奶奶一起感受这份幸福。我相信,在你的真心祝福下,你的家一定会越来越温馨、可爱。3/3

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