2019春沪教版数学五下1.4《自然数》word教案1

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1、2019春沪教版数学五下1.4《自然数》word教案1一、教学目标1.培养学生的语言表达能力和合作探究精神。2.在生生互动和师生互动中体会合作的快乐和学习的乐趣，从而产生学习数学的浓厚兴趣。二、教学重点及难点1.自然数的认识2.自然数的含义三、教学用具准备配套教与学的平台四、教学过程㈠复习导入1.什么叫做自然数？课本P6。2.交流收集到的关于自然数的发展史的知识。介绍:1,2,3,•••这些用来计数和编序的数在生活中随处可见,它们被称为自然数。后来,人们又把表示“没有”的“0”也归为自然数。一切自然数都可以用“n”表示。二、探究新知,加深理解

2、1.提问:我们已经和自然数接触多年了,你们能说一说自己所了解的自然数吗?2.提问:自然数有一个起点“0”,它也是最小的自然数,有没有最大的自然数呢?(学生可以任意地发表自己的观点)1.读一读：9，4608，0000，0000读作：九兆四千六百零八亿这是小巧读到的最大的自然数，这是最大的自然数吗？结论：没有最大的自然数,每个自然数n都接着后一个自然数“n+1”。自然数这样一直延续下去,永远不会结束。2.提问:自然数可以表示什么呢?比如“3”这个数？(让学生自己举例自然数的各种含义)㈢巩固练习1.下面哪些数是自然数?0.5723040.18.96

3、.6661800－2.570.012.填空（1）最小的自然数是（），接在它后面的一个自然数是（）。（2）有三个连续自然数，已知中间一个是n,那么其它两个自然数分别是（）和（）。（3）比6小的自然数有（）个，它们的积是（），它们的和是（）。（4）三个连续自然数的和是45，这三个自然数分别是（）、（）和（）。3.知道自然数可以表示什么吗？用线把左右连接起来表示重复计算的次数2×6=12序数4+4+4=4×3量数小亚得了第2名编码5千克表示计算结果我家的邮政编码是xx86㈣总结今天这节课你有哪些收获?附送：2019春沪教版数学五下2.1《正数与负数

4、》word教案2一、教学目标1.结合温度、海拔等角度认识具有相反意义的量。2.知道正负数所表示的实际含义。3.初步会用正负数表示简单实际问题中具有相反意义的量。二、教学重点及难点1.会用正负数表示简单实际问题中具有相反意义的量。2.认识具有相反意义的量与正负数之间的关系。三、教学用具准备卡片、练习纸、多媒体设备四、教学过程㈠情景引入1.在我们的生活中有很多表示相反意义的量，请大家找找这里哪些数量的意义是相反的？用线连一连。上车5人下降10米运进出200吨下车8人上升9米运进98吨减少54辆增加36辆通过刚才的连线，我们发现“上车5人与下车8人

5、”是一对意义相反的量，我们可以这样说：上车的人数与下车的人数是一对具有相反意义的量。请学生也说说其它几组数量中意义相反的量。2.举例：请同桌两人也举例说一对生活中表示相反意义的量。（教师要引导学生说出什么与什么是一对具有相反意义的量，鼓励学生思考、交流生活中表示相反意义的量，在小组交流中教师要积极参与学生的讨论，及时纠正错例。通过教师的引导和学生的举例参与，可以让学生充分体验什么是意义相反的量，由此引发后面的学习。）㈡探究新知1.认识相反意义的量：⑴海拔高度：演示珠穆拉玛峰和马里亚纳海沟图片。如果以海平面为分界点，珠穆拉玛峰位于海平面以上，马

6、里亚纳海沟位于海平面以下，我们说海平面以上的高度和海平面以下的深度也是一对具有相反意义的量。⑵温度计：演示海口与哈尔滨的温度。我们说零上温度和零下温度也是一对具有相反意义的量。2.认识正数和负数：⑴引入“+，-”：为了区别零上温度和零下温度，人们规定在零上温度前面添上这个符号“+”，而在零下温度的前面添上这个符号“-”请学生试读这两个符号这两个符号在这里不是运算符号，我们不能读作加、减。“＋”这是正号，读作“正”，“－”这是负号，读作“负”，海口的最低气温可以表示成正12摄氏度，读作正12摄氏度，哈尔滨的最低气温可以表示成－25摄氏度，读作负

7、25摄氏度。请你用认识的“＋，－”来读读这个温度计上的温度是多少？⑵练习：完成第11页题2，用“+，-”表示下列城市的温度。⑶认识正数和负数：在刚才的学习中，像“+12，+22，+28”前面有“+”的数叫正数，像“-25，-24”前面有负号的数叫负数。谁能再举例说一些正数呢？负数呢？⑷出示课题：正数和负数⑸认识0的特殊性：（1）卡片练习：如果你从卡片上看到的是正数就请你击掌一下表示，看到的是负数请你击掌两下表示。＋248，－70，＋45.67，－102.6，－91，－0.05，＋3500，0（2）认识0看到“0”为什么不击掌？那么它到底是什么

8、数呢？在温度计中，零上温度可以用正数表示，零下温度可以用负数表示，而这个“0”是零上温度和零下温度的分界点，所以我们规定“0”即不是正数也不是负数⑹认识“＋”可以省