2019春北师大版语文六下《吾腰千钱》word导学案

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1、2019春北师大版语文六下《吾腰千钱》word导学案教学内容吾腰千钱课型问题探究课课时2学习目标1.借助译文，在熟读原文的基础上理解课文，并用自己的话表达出来。2.在自读自悟的基础上，抓住人物对话的关键性语言，展开丰富合理的联想，想象他当年在河中的情景以及他当时的想法，体会故事的深意。3.反复诵读，领会含义，感受语言特点。4.尝试用文言文描述一个有趣的故事。重难点用自己的话表达出来，尝试用文言文描述一个有趣的故事知识链接这是一篇讽刺性的文言文寓言，刻画了一个溺水者“要钱不要命”的心态。故事生动有趣，言简意赅，用“愚人愚事”从反面给人以启迪，耐人寻味。柳宗元简介柳

2、宗元（773——819），唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚，河东解（今山西运城西）人，人称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。前人评论柳诗，大多以为是继承了陶渊明的传统，与王维、孟浩然、韦应物并称“王、孟、韦、柳”。柳宗元的集子，为刘禹锡所编，称为《河东先生集》。学习过程师生笔记自主学习1、学生充分进行自主阅读。先不要参照译文，尽量理解文章内容。2、在理解文章内容的基础上，进行朗读训练：要根据词义、句义进行断句；突出重点实义词；叙述与对话感情色彩要有所区别等。3、我能理解重点词语，（教师引导学生结合译文理解、记忆）：氓：

3、古义与今义的区别。咸：善：绝：济：有顷益怠：4、我能有感情诵读。这一环节的重点是如何处理两人的对话，该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。溺水者：贪婪与固执同伴：关切与焦急5、扫清字词障碍后，学生加深对文章的理解。落水人的心理活动是怎样的？他两次摇头，分别代表什么？如果你是落水人，该如何去做？自我评价：我得了（）颗★小组长评价：你得了（）颗★合作探究1现实生活中有没有类似的事例，通过今天的学习，对这些事例有了哪些更深的认识？2、这篇文章是节选，为了拓展延伸学生的思维，使文章变得完整，将结尾补上：“吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？（在老师的指点下，理解这

4、句话，进而引发对社会问题的思考：病态的追求必将使自己一无所有，甚至是生命。）3、将本文中的“金钱”与“生命”同“眼前利益”与“长远利益”联系起来，结合自己生活学习实际谈谈如何处理二者的冲突。讨论交流，尽量做到言之有物，层次清晰即可。4、总结：喜爱金钱，无可厚非；追求利益，理所应当，但当这些与其他因素发生矛盾的时候该怎样处理，这又是一个比较严峻的课题。让我们将眼光放得更远一些，毕竟世界上还有许多更为美好，更为重要的东西。自我评价：我得了（）颗★小组长评价：你得了（）颗★展示提升（1）重点字词的意思（2）对各句的理解（3）对情感的体会理解自我评价：我得了（）颗★小组

5、长评价：你得了（）颗★达标检测1本文是一则（）（体裁）。2柳宗元，字（），（）代文学家，哲学家，（）之一。3柳宗元曾写过一则寓言《黔之驴》，由这则寓言演化出的成语是（）.4下面最贪财的是哪个？A视金钱如粪土B见钱眼开C要钱不要命D爱财如命5课文精彩内容回顾1）解释加横线的字或词。咸善游绝湘水是以后身且死2）同伴劝落水者扔掉钱时，他是什么反应？结果如何？（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。自我评价：我得了（）颗★老师评价：你得了（）颗★收获反思我的学习收获：我的问题和努力方向：板书设计附送：北师大小学语文第十二册第八单元告别童年2019春北师大版语文六下《学

6、步》word教学设计学习目标：1、了解课文内容，学习作者的写作方法，体会“走路”和“生活”的内在关系，感悟文章的主题思想。2、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情，培养感受语言的魅力，提高学生的朗读、赏析水平。3、明白人生之路远比学步艰难的深刻哲理。激发不畏艰险、走好自己的人生之路的勇气和毅力。学习重、难点：明白人生之路远比学步艰难的深刻哲理。激发不畏艰险、走好自己的人生之路的勇气和毅力。学情分析：独立先学：1、自读课文，把不认识的字画出来，查字典注上音节，并多读几遍。：2、再读课文两遍，读正确，读通顺。并理解词语。3、默读课文，边读边想：课文主要写什么？4、快

7、速浏览课文，给课文分段，并写出段意。5、了解作者赵丽宏。课堂自学：1、检查课前预习：（1）小组内抽查（2）全班交流2、自学研讨：（1）在学步的过程中，父母和孩子的心情是怎样的？A、找句子（找出能表现父母或孩子心情的句子。）B、读一读（边读边体会父母或孩子的心情。）C、写心情（简单概括，批注在旁。）D、划词语（划出能表现父母或孩子心情的重点词语。）E、读出情（读出父母或孩子的心情。）（2）品读句子，感悟情感。A、儿子，你居然会走路了！我和你母亲永远不会忘记那一天。B、从那时起，你的生活有了全新的内容和意义。C、在你未来的人生旅途上，必然会遇到无数曲折和坎坷，儿子啊

8、，但愿你不要失去刚学步时