2019年（秋季版）一年级语文下册 第二单元 第8课《春雨的色彩》教案 北京版

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1、2019年（秋季版）一年级语文下册第二单元第8课《春雨的色彩》教案北京版一、教材简析：　　《春雨的色彩》是语文一年级下册《春天》这一主题单元中的第二篇课文。这是一篇想象课文，通过三只小鸟对春雨到底是什么颜色的这一问题的争论，让学生感受春雨给大地带来的变化，学会想象，学会欣赏。《春雨的色彩》第二课时共同学习探究课文的三、四、五自然的内容。春雨到底是什么颜色的这一问题的答案本身并不重要，教学中要引导学生带着这个问题去欣赏、去感受课文中蕴含的道理和情趣，同时进行语言文字的积累和语感的培养。二、设计思路:　　本篇课文文质兼美，用拟人的手法写出了春雨色彩斑谰的特点，滋润万物的作用

2、。春雨贵如油，细如丝，柔似水，美如画。所以本课时我想利用多媒体辅助教学，创设情境，通过美妙的音乐，优美的画面,调动学生的多种感官，再加上饱含感染力的感情朗读，有效地将学生的主观情感移入文境。降低学生理解课文的难度。将学生带入美妙的蒙蒙春雨之中，让学生真切地感受到春雨美，春景美，春天美。在这样美妙的情境中，以境促读，以读促情，才能促进学生主动地朗读，去感悟感悟大自然的美，以及文字的美，让他们在快乐的学习中受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。三、教学目标：知识与技能目标：1、认识“线、论”等11个生字；会写“你、们”等16个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能分角

3、色表演课文内容。过程与方法目标：1、教给孩子们积累词语的学习方法，使他们逐渐养成良好的语文学习习惯。2、能主动地与学生进行合作学习。情感、态度、价值观目标：了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，激发学生对春天、对大自然的喜爱之情。四、教学重点：1、结合图画、课件，理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。2、正确、流利地朗读课文，能争角色表演课文。五、教学难点：体会小鸟们的天真、活泼、可爱，感受春雨给大自然带来的五彩缤纷的奇妙变化。六、教学准备：1、课文录音及多媒体课件。2、燕子、麻雀、黄鸳的图片和头饰。3、学生在下春雨的日子里观察春雨七、课时安排：两课时八、教

4、学过程：第一课时　（一）、情境导入　　1、满怀激情地导入：孩子们，你们发现了吗？不知什么时候，春姑娘己经悄悄地来到了我们的身边，而且还带来了一位可爱的小妹妹，听，她在唱歌呢！2、欣赏多媒体课件，配乐《春雨沙沙沙》，把学生带入充满诗情画意的意境之中。　　3、春雨多美啊，它到底是什么颜色?今天我们就来学习第二课。（板书课题《春雨的色彩》，并指导轻声读课题。）　　（二）、初读课文，识记生字　　1、听课文录音，边听边手指课文，看谁听得最认真，指得最准确。　　2、请同学们自由读课文，圈出不会认的生宇，再拼一拼，多读几遍。　　3、课件出示会认字，请会读的同学展示读，愿意给哪个生字组

5、词就给哪个组词。4、看老师课件演示的情景，用一个字抢答：A、一群人在雨中（淋）B、洒水车（洒）C、小水珠落下（滴）　　5、出生字词语，学生开火车读。　　（三）、指导观察，学会写字　　1、我会写（课件出示：写于田字格中的“你、们、红、绿、花、草”）认读后仔细观察这些字的特点及田字格中的位置，说说哪些字难写，怎样才能写好这些字？　　2、范写，弄清笔顺。（课件演示“绿”的笔顺，注意左下的笔画。）　　3、学生书写，展示作品，点评。（四）、布置作业，激发兴趣1、抄写生字，并积累写春天的词语或谚语。2、学一首描写春天的歌曲或诗歌。第二课时（一）、复习旧知，认读生字1、认读生字宝宝：

6、同学们，俗话说，春雨贵如油！瞧，一个个小雨滴沙沙沙地唱着歌，来到了我们班，你们认识它们吗？（开火车认读雨滴卡片上的生字）。2、小朋友们真棒，会认识这么多的字了！那么，你们知道小雨滴是什么颜色的吗？（透明色）对呀，不过，森林里的小鸟们可不是这样说的，它们是谁？又是怎么说的呢？这节课我们就接着来学习《春雨的色彩》这篇课文。二、品读全文，感受春雨之美1、投影出示课文第一自然段，学生拼读讨论。　　（1）读了这句话，你知道春雨的形状了吗？板书：春雨复习会认字“线”，并组词。　　（2）读了这句话，你听到春雨的声音了吗？指导朗读“沙沙沙，沙沙沙”。（3）指名读、齐读后。教师给予中肯的

7、评价。　　2、出示课文最后一段，朗读质疑。　　（1）认“欢”字，并换偏旁记字。　　（2）问：读了这句有什么疑问吗？（鼓励学生大胆提问，如：“大家”指的是谁？大家争论什么问题呢？等）　　3、学习课文第2自然段，情景感悟，对话朗读（1）出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪些鸟？（贴三种鸟的图片）　　（2）分角色朗读，讨论：　　A：三种鸟分别认为春雨是什么色彩的？他们的根据是什么呢？　　B：春雨从天上下落到不同的植物上，用了不同动词的表示动作的词，能找出来吗？　　（3）认识生字：淋洒滴油　　你发现了这些字的规律了吗？去掉偏旁来看看，是你