2019年青岛版小学数学五年级上册简易方程测试题

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1、2019年青岛版小学数学五年级上册简易方程测试题一、填空。1、小明身高138厘米，比哥哥矮a厘米，哥哥身高（）厘米。2、一个正方形的边长是x厘米，它的周长是（）厘米，面积是()平方厘米。3、一堆煤有a吨，每车运b吨，运了4车后，还剩（）吨。如果a=700，b=40，还剩下（）吨。4、用字母a、b、c表示加法结合律（），乘法结合律（），乘法分配律（）5、一批零件a个，每小时加工c个，（）小时可以加工完。6、做320套衣服用布c米，平均每套用布（）米。7、当a=6时，a=（）；2a=（），（a—3）×2=（）。8、甲班有a人，比乙

2、班多b人，甲乙两班共（）人。9、三个连续自然数，最小的数是n，最大的数是（）。10、一个长方形的周长是c，长是a，宽是（）。11、已知⊿+⊙+⊙=17，⊿+⊙=12，⊿=（），⊙=（）。12、甲数是x，乙数比甲数的3倍多2，乙数是（），甲乙两数的和是（）。二、判断。1、方程一定是等式，等式不一定是方程。……（）2、a÷32=a÷8÷4。…………………………（）3、10×（x+5）=10x+5。………………………………()4、20个足球的总价是m元,足球的单价是（20÷m）元。…（）5、方程3x+3=3，解得x=0，所以这个方程

3、没有解。……（）。当x=1，y=1.5时，3x+4y=7………………………………（）。三、选择。1、在50÷x中，x必须（）。①小于50②不等于0③能除尽50④大于502、若3x+4=16，则5x÷2=（）①5②10③4④2.43、用电锯把一根圆木锯成三段需要6分钟，锯成9段需要（）分钟。①12②18③24④304、2.8比某数的5倍多1.2，设某数是x。列方程是（）①5x+1.2=2.8②5x—1.2=2.8③5x—2.8=1.2④5x+2.8=1.25、爸爸今年a岁，比妈妈大3岁，表示妈妈明年岁数的式子是（）。①a+3②a

4、—3③a—2④a+26、一个两位数，它的十位数字是a，个位数字是b，这个两位数可写成（）。①ab②a+b③10a+b④10b+a四、解方程。x÷5.5=21.22x—0.5×3=0.426x—2.7=1.238.94+5x=33.546.2x+x=41.6x—0.54x=2.3(x—7)÷3=4.88(x—4.2)=42.7x—x=0.85五、计算。1、X的5倍加上27等于1、X的5倍加上27等于147，求X。2、甲数是76，比乙数的3倍少23，求乙数。1、X的5倍加上27等于3、一个数的5倍比1.95与4的乘积多2.95,求

5、这个数.4、一个数加上9.5的和的3倍是46.5,求这个数.5、一个数的8倍比这个数的5倍多72,求这个数.6、43加上一个数的1.6倍,所得的和等于96的一半,这个数是多少?六、应用题。1、爷爷的年龄是小明的6倍，爷爷比小明大65岁。爷爷和小明各多少岁？2、一只鲸的体重是162吨，比一头大象体重的37.5倍还多12吨。一头大象重多少吨？3、用240厘米长的铁丝，围成一个长方形，要使宽是45厘米，长应是多少厘米？4、某商店运来红糖和白糖共48吨，其中白糖的吨数是红糖的3倍，运来红糖和白糖各多少吨？5、买2张桌子和8把椅子共用去

6、516元。已知每把椅子的价钱是40元，每张桌子的价钱是多少元6、电瓶车销售点共有253辆电瓶车，卖了3天后还剩190辆，平均每天卖出多少辆？7、五一班同学计划植树236棵，前3天平均每天植树32棵，后4平均每天要植树多少棵才能完成任务？8、甲乙两个工程队同时从同一地点向相反方向铺一段铁路，9天共铺270米。甲队平均铺14.7米,乙队平均每天铺多少米？9、有一批大米，每天吃15千克，吃8天后还剩42千克，原来有多少千克大米？10、有两袋大米，甲袋大米的重量是乙袋的1.8倍。从甲袋取出12千克放入乙袋，这时两袋大米同样重。甲乙两袋

7、大米原来各重多少千克？11、一桶汽油连桶共重31.5千克，从桶中用去一半汽油以后，连桶重16.5千克,汽油和空桶各重多少千克?附送：2019年青岛版小学数学五年级下册教学计划魏建芳一、学情分析五年级总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式逐步形成。　　绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探

8、索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。二、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）1、结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正、负数的大小。　　2、结合具体情境，理解分数的意义；理解分数