2019年苏教版三年级语文下册练习8教学案例

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1、2019年苏教版三年级语文下册练习8教学案例【教材分析】：训练内容：这个练习共安排了8道题，包括以下几项内容：1、按笔顺写字。2、多音字组词。3、读一读，照样子写句子。4、修改病句。5、熟记成语。6、读背《明日歌》7、口语交际训练、演小话剧。8、学写毛笔字。【教学要求】：1、按笔顺正确书写“惜、靠、戴”这几个字。2、学习几个多音字，从中懂得凡一字多音多义，根据具体的语意顶字义顶字音。3、训练学生把句子说具体。4、练习用修改符号修改病句。5、熟记成语。6、读背《明日歌》，并在读背中懂得惜时的道理。7、通过话剧表演，锻炼口头表达能力，了解标点符号的作用。8、学写毛笔字。【教学

2、时间】：三课时第一课时一、教学第一题1、审题。（1）指名读题目。（2）教师进一步明确练习要求。2、指点。（1）指名认读“惜、靠、戴”三个字。（2）要求学生仔细观察每个字的笔顺。（3）让学生按照书上的要求练习书写。（4）让学生说说哪个字难写。（5）教师重点指导书写“靠、戴”两个字。3、练习。及时反馈。4、展示写的好的字。二、教学第二题1、审题。（1）指名读题目要求。（2）让学生说说这一题应该怎么样练习。2、指导。指导读各字的两个音节。重点指导读准前鼻音和平翘舌音。3、练习。（1）学生练习口头组词。（2）选择最有把握的词语写在书上的括号里。（3）选择学生组成的一些词语进行说话

3、训练，进一步巩固对词语意义的理解。三、课堂作业多音字组词。第二课时一、教学第三题1、审题。（1）指名读题。（2）教师谈话帮学生弄清本题的要求。2、指导。（1）学生自由读例句。仔细比较上下句的异同。“去乡下”是回答出“我”去哪儿看望王伯伯。“管理桃园”是回答出“我”去哪里看望干什么的王伯伯。（2）指明读例句，体会怎样把句子说具体。3、练习。（1）学生在课本上练习把句子写具体。（教师巡视个别辅导）（2）要求把写好的句子读一读。4、反馈。指明读好的句子。（教师评价并帮助修改）二、教学第四题1、审题。指明读练习要求。2、指导。（1）要求学生把每句话多读几遍，找出病因。（2）想一想

4、这样修改。（通过读句子来体会）（3）教师提示修改时要使用修改符号。（4）教师归纳修改病句步骤：一读（读有毛病的句子）；二想（想一想怎样修改）；三改（使用修改符号）。3、练习。（1）让学生用一读，二想，三改的方法自己练习修改。（2）教师根据学生自练的情况进行针对性辅导.4、反馈。（1）讨论修改情况，确定正确答案。（2）让学生修改自己的答案。（3）同座互查联系情况。（4）让学生大声朗读修改后的句子。三、教学第五题1、审题。（1）指名读题。（2）教师谈话帮助学生弄清本题的学习要求。2、指导。（1）学生自由读8条成语。不认识的字可以查字典或问老师。（2）教师范读。（3）学生自由读

5、。（4）理解8条成语的意思，学生只要大体说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解。3、练习。（1）学生自由练读。（2）同座位练习背诵。4、反馈。（1）集体背诵。（2）指名背。四、教学第六题（1）审题。指名读练习要求。让学生说说该项的练习要求是什么。（2）指导。让学生自由练读。指名试读。教师根据学生的情况进行范读。让学生说《明日歌》的道理。学生讨论后教师再次朗读。（3）练习。学生自由练习朗读。指名读。小组齐读。（4）反馈。检查学生的朗读情况。指名背诵。第三课时一、教学第七题1、审题。教师谈话帮助学生弄清本题的学习要求。2、指导。（1）让学生自由读课本。（2）

6、同座位分角色读。（3）教师提示读时要把握各人物的特点，读出语气并范读。3、练习。（1）学生自由练习朗读。（2）指名分角色读。（3）让学生尝试表演。4、反馈。二、教学第八题（略）附送：基础练习一、看拼音，写词语。绸带  创造  民族  不朽谱写  诗篇  连绵起伏二、比较组词笔架  蜿蜒    杭州    折叠驾驶  蜻蜓    抗争    分析三、在括号里填上合适的词语。壮丽的诗篇光辉的诗篇青春的诗篇神圣的诗篇奇异的王国奇异的星球奇异的动物奇异的植物四、按摩课文内容填空。1.长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关，号称 万里长城。2.运河像绸带飘

7、落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，故又叫京杭大运河。五、你知道我们的祖先还创造了哪些伟大奇迹?请选择一个，简要地介绍一下。乐山大佛，又名凌云大佛，地处中国四川省乐山市，岷江、青衣江和大渡河三江汇流处，与乐山城隔江相望。乐山大佛雕凿在岷江、青衣江和大渡河汇流处岩壁上，依岷江东岸凌云山栖霞峰临江峭壁凿造而成为弥勒佛坐像，是唐代摩岩造像的艺术精品之一，是世界上最大的石刻弥勒佛坐像，国家5A级旅游景区。发展练习二、读读练练。1.第二句。羊群    白色大花2.格外的蓝，  特别清新，绿草上悠闲地散步，  骑着飞