(部编)人教2011课标版一年级上册6jqx

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1、《jqx》教学设计授课人：吕菁教学目标1、学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、初步掌握jqx和ü相拼时，ü上两点省写的规则。3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节。教学重点.能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则。并正确认读和书写这3个声母。教学难点能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则，并且明确jqx与u不能相拼。教学过程（一）复习引入。1、师述：同学们，告诉你们一个好消息，今天老师收到拼音王国带来的一封信，邀请我们一起做客去，愿意和老师一块去吗？（愿意）2、来，拼音王国的宝宝们坐着火车来接我们了。(出示PPT小火车bp

2、mfdl)小朋友们还认识得他们吗？快来和他们打个招呼吧！A、指名读B、开火车读C、教师带读3、听说拼音王国还来了3个新朋友，拼音宝宝想带我们去他们家做客，同学们愿意去吗？咱们快跟着拼音宝宝去吧。（二）教学声母jqx。看屏幕并板书课题。1、教学声母j。（1）说：图上画着谁在干什么？（一只母鸡伸长脖子去捉头顶上的蝴蝶玩。）我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。点名读，师示范指导。（2）听：教师示范读“j”，学生边听边看。（3）读：学生两人一组试读，师点名检查并指导读。生齐读，开火车读。（4）记：母鸡和她头顶上的蝴蝶像什么看看？（母鸡

3、的身体和尾巴像一个竖弯，头顶上的小蝴蝶像一个小圆点。）教顺口溜：母鸡捉虫jjj，竖弯加点jjj。（边念顺口溜，边书空j的笔顺。）（5）教学ji的四声。2、教学声母q。（1）看图说话：图上画了什么？（一只气球在天上飞，边上还有许多彩色的气球。）我们看左边的气球像半圆，右边的线像一竖，正好组成了声母q。气球的“气”改成第一声，读得轻短一些，就是声母q。彩色气球qqq。（2）听老师读j和q，有什么不同？（q要用力，是送气的。）教师领读、指名读、j—q对比读。（3）教学q的写法。区别p和q。教顺口溜：左上半圆qqq，右上半圆ppp。（4）教学qi的四

4、声3、教学声母x。（1）看图说话：图上画着什么？（2）教师领读，学生模仿x的发音。（3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜xxx，像个叉叉xxx。）（4）教学x的写法。Xi的四声。（三）教学jqx和ü的拼音。1、看图找出省略点的书写规律。2、自由拼读：n—ü→nüj—ü→jul—ü→lüq—ü→qux—ü→xu读一读，想一想，这些音节有什么不同？3、指名拼读，谁能说说ü有什么不同？（n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。）师讲述原因。讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知

5、道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去点还念ü。3、ju、qu、xu带调认读。并看音节认读。（四）拓展练习。（五）游戏：找卡片。（六）比一比，看谁读得最棒。（七）小结。学了这一课，我们学会了jqx这3个声母的读法和写法；还知道了jqx和ü相拼时的一条规则，小ü见了j、q、x，去点还念ü。