(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册新人教版语文七年级上册《太阳船》学案

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1、《太阳船》导学案【导学目标】1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌中富丽的想象。2、初步培养自己的联想和想象能力。【重点难点】1、感受诗中富丽的想象。2、初步培养自己的联想和想象能力。【助读资料】 一、作家作品：吴望尧(1932—2009)，笔名巴雷，浙江金华人，生于沪。1946赴台，台湾现代派诗人，原蓝星诗社成员，曾获蓝星诗奖、国家文艺奖、侨务委员会海宣荣誉奖。著有诗集《地平线》《玫瑰城》等。二、课外链接：太阳神：传说、神话中的神，一般较熟知的是希腊神话中的太阳神。希腊神话中的真正的太阳神乃是赫利俄斯。传说他是太阳的

2、化身和拟人化，赫利乌斯的形象为高大魁伟、英俊无须的美男子，身披紫袍、头戴光芒万丈的金冠。他每天驾驶着四匹火马拉的太阳车驰骋，从东至西，晨出晚没，划过天空，给世界带来光明。拉：是古代埃及主要的神话人物。他不但是光明和天堂的象征，最早还是一位生育万物的大神。太阳和月亮是拉的两目，他的泪水生成大地上的人类。三、素材积累：关于“太阳”的诗句★日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》★接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》★白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》★锄禾日当午，

3、汗滴禾下土。——李绅《悯农》★夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐《乐游原》★大漠孤烟直,长河落日圆。——王维《使至塞上》★东边日出西边雨,道是无晴却有晴——刘禹锡《竹枝词》★自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝．——刘禹锡《秋词》★海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》【课前自学】一.字词积累1.易写错的字白昼(zhòu)镀金(dù)神秘(mì)航线(háng)紧密(mì)卸下（xiè）驶过(shǐ)闪烁(shuò)浪涛(tāo)溅起(jiàn)2.易读错的字焚起(fén)扯下(chě)沿途(yán))沉没（

4、chénmò）3.重点词语释义⑴神秘：奥妙莫测，难以捉摸⑵航线：水上和空中航行路线的统称。⑶镀金：①在器物的表面上镀上一薄层金子。②讥讽人到某种环境去深造或锻炼，只是为了取得虚名。⑷闪烁：①光摇晃不定的样子。②比喻言语吞吐，多有遮拦。⑸港湾：便于船只停泊的海湾，一般有防风、防浪设备。二、朗读全诗,小组合作准备朗读展示。太阳船白昼/有一条/神秘的/航线，划来只/镀金的/巨船，当它/驶过/顶空的/子午线，便/缓缓地/扯下了/帆。沿途/它/穿越/紧密的/光波，或/停靠于/云的/海岸，当它/卸下批/闪烁的/白银，又/驰

5、向/另一个/港湾。但/在它/驶近/黑暗的/时候，船上/却/焚起了/大火，使它/沉没于/灰色的/浪涛，却/溅起了/银星/千颗。（朗读方法指津(1)注意节奏缓急、音量大小和速度快慢，做到轻松、柔和、舒缓。(2)把握这首诗美好、恬静、自在、清新的感情。）三、初读课文，尝试挑战。1.作者是按什么顺序来描写太阳船的？分别概括内容。_________________________________________________________________________________________________

6、_________________________________________2.太阳在运行的过程中，色彩发生了怎样的变化？ _____________________________________________________________________【导学探究】一、朗读激趣，初悟想象。（一）创设情境，铺垫想象。（教师质疑）在诗人的眼中，太阳是什么?（学生独学作答）（二）目标导引，明确方向。（展标，齐读）学习目标：1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌中富丽的想象。2、初步培养自己的联想和想象能力。（三

7、）小组合作，朗读入境。以小组为单位进行展示，其他小组注意评价。(方法指津：朗读评价要注意评价要点：情感真挚；仪态适当；字正腔圆；抑扬顿挫。)二、再现画面，二悟想象。（一）画面命名，整体感知。（教师质疑）你在诗中读到了哪些画面？用文中的词句概括。（学生自学概括。）（教师重点引导讨论诗中的难点）（二）描述画面，感受想象。（教师描述）诗中的想象多么神奇的想象，太阳缓缓升起，升起，晨雾散去，太阳发出万丈光芒，阳光更加灿烂，在诗人的想象里，那是船儿扯下了（帆）那你们能不能用自己的语言来描述这些画面呢？多么神奇的想象……活

8、动要求：以小组为单位合作完成，选派代表发言人发言。1、7小组描述“卸下了白银”这个画面，3、4小组描述“焚起了大火”这个画面，5、6小组描述“溅起了银星”这个画面，第2小组梳理全部画面，准备点评，每个画面评选一组优秀。（方法指津：描述时注意语言要丰富，调动联想和想象，依照范例组织语言。）一、联想想象，激活思维。（一）联想想象，创造形象。（教师引言）（齐读）（方法指津：联想，是指由某事物