(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册太阳船 (3)

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1、《太阳船》导学案导学目标： 1．有感情地朗读诗歌，了解吴望尧及相关文学常识。 2．理解诗中联想和想象的作用，初步培养自己联想和想象能力。自主预习一．字词积累1．易写错的字白昼（zhòu）航线（háng）镀金（dù）驶过（shǐ）紧密（mì）闪烁（shuò）焚起（fén）浪涛（tāo）2．易读错的字神秘（mì）扯下（chě）沿途（yán）溅起（jiàn）3．重点词语释义⑴神秘：奥妙莫测，难以捉摸⑵航线：水上和空中航行路线的统称。⑶镀金：①在器物的表面上镀上一薄层金子。②讥讽人到某种环境去深造或锻炼，只是为了取得虚名。⑷闪烁：①光摇晃不定的样子。②比喻言

2、语吞吐，多有遮拦。⑸港湾：便于船只停泊的海湾，一般有防风、防浪设备。二．文学常识作家作品简介吴望尧作品呈现多样面向他那无所不入、入而无所不透的想象力，曾经兼探东方与西方，贯穿美学与科学，并且敏感的触角伸向未来，则将长久驰骋于他的诗篇。---余光中吴望尧（1932—2009），笔名巴雷，浙江金华人，生于沪。1946赴台，台湾现代派诗人，原蓝星诗社成员，曾获蓝星诗奖、国家文艺奖、侨务委员会海宣荣誉奖。著有诗集《地平线》《玫瑰城》等。三．结构思路四．课堂导学【问题思考】问题一：1.第一句运用了什么修辞？有何效果？2、第一节采用什么写法？在内容和结构上各有什

3、么作用？问题二：1、第一节是描写太阳上升时的情景，那么第二节呢？2、我们再来看第三节的情景，则是什么时候的呢？问题三:1、第三节把夕阳落山，彩霞满天想象成了什么？2、而“溅起了银星千颗”则是想象的什么情景？请你用古诗词的名句来回答。【补充知识】：联想与想象本诗想象可谓天马行空，但是又合乎情理。说说诗人是如何依据现实展开想象的。【小试演练】经过四、五个递进联想，请将两个词语建立联系。[例]钢笔---月亮钢笔---作文---题目---中秋---月亮1、大海---小狗2、田野---汽车3、电脑---垃圾发挥想象，补充下列句子[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里

4、游来游去，想捉住他，它已经跑了。1、皎洁的月光像_____________2、被放出笼子的小鸟像__________3、断了线的风筝像_________五．合作探究1、作者是按什么顺序来描写太阳船的？划分层次，并概括内容：2、太阳在运行的过程中，色彩发生了怎样的变化？3、当它驶过顶空的子午线，便缓缓地扯下了帆。”这句诗表达了怎样的含义？4、“当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾。”运用了怎样的修辞手法？分别表达了怎样的含义？5、“但在它驶进黑暗的时候，船上却焚起了大火”，这两句诗表达了怎样的内容？6、诗歌是抒情言志的文体，作者吴望尧借“太阳船”寄托自

5、己什么情感呢？说一说你的理解？7、读《太阳船》，你觉得诗人是一个怎样的人？六．当堂达标1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．白昼（zhòu）神秘（mì）航线（háng）镀金（dù）B．穿越（yuè）紧密（jǐn）停靠（kào）卸下（xiè）C．闪烁（shuò）驶向（shǐ）港湾（wān）黑暗（àn）D．焚起（fén）浪涛（tāo）溅起（jiān）千颗（kē）2．下列诗句书写有错别字的一项是（）A．白昼有一条神秘的航线B．沿途它穿越紧密的光波C．当它卸下批闪烁的白银D．使它沉没于灰色的浪滔3.“使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗。”中的“溅

6、”字用得好吗？为什么？七．课堂积累关于“太阳”的诗句。八．布置写作诗人把太阳想象成一艘“镀金的巨船”，你会把太阳想象成什么？仰望星空，你又会有什么新奇的想象和联想？选择一个天体（如星星、月亮），发挥想象和联想，试写一首小诗。九．课后提高一．积累运用1．陆游在《十一月四日风雨大作》中用“，。”表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。 与清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹”描绘了一幅听竹的画面类似情境的诗句是，。2．选择下面两首小诗其中一首，进行仿写。(一)(二)墙角的花！空中的鸟!你孤芳自赏时，何必和笼里的同伴争噪呢?天地便小了。你自有你的天

7、地。仿写：二．拓展阅读瀑布洪源要下山!要出各!一声呐喊，从云崖上扑下，哪怕它粉身碎骨!向往着滔滔江河，茫茫大海，思念着展翼的凤帆、击浪的挠橹，啊，奎凭一腔燃烧的信念，脚下才开辟出一素奔腾的生命之路。(选自《中国当代名诗一百首》)1．诗歌开头两个“要”字用得十分精妙传神，试简要分析。2．诗歌塑造“瀑布”这一形象，请你谈谈它背后的深层意蕴。