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时间:2019-08-15
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1、2019年二年级语文下册识字一传统佳节教案1西师大版◆教材分析本课让学生知道我国民间有许多传统节日习俗,它们各有不同。了解我国的民间节日一般都伴随着不同的传说,反映了劳动人民美好的愿望。为我国民间有丰富多彩的节日民俗感到自豪,增强民族团结的意识,培养爱国主义的情感。课文部分由8个节日,编成一首儿歌。节奏感强,极易上口让孩子们在各种形式的朗读中感受所带来的乐趣。◆教学目标【知识与能力目标】1.认识18个会认的字,正确书写“统、佳、吉、祥、纷、爽、敬、至”等10个生字;2.正确、流利地朗读课文;3.知道我国民间有许多传统节日习俗,它们各有不同。了解我国的民间节日一般都伴随着不同的传说,反映了劳动人
2、民美好的愿望。【过程与方法目标】1.初步学会主动发现问题、研究问题,与人合作一起解决问题;2.正确、流利地朗读课文。【情感态度价值观目标】为我国民间有丰富多彩的节日民俗感到自豪,增强民族团结的意识,培养爱国主义的情感。◆教学重难点◆【教学重点】了解春节和端午节的习俗,懂得传统佳节不仅给人们带来了欢乐,也传递着人与人之间的亲情,激发爱国主义情感。【教学难点】懂得民间传统节日习俗是民族文化传统的集中反映。◆课前准备◆教师:生字卡片,与传统节日相关的文字。学生:了解我国的传统节日及其庆祝方式。◆教学过程第一课时一、导入新课1.激情引趣,揭示课文题目问:你们知道这是在庆祝什么节吗?春节还有哪些庆祝方式
3、?像这种重大的农历传统节日还有许多,你们知道它们分别在哪一天,人们又是用什么方式来庆祝的吗?学习了今天这一课“传统佳节”你就会明白。(板书课文题目,齐读课文题目。)、二、初读课文,自主识字1.指导预习,出示预习要求。(1)自读课文,勾出生字,想办法认识。(2)文中有哪些节日?在农历哪一天?是怎样庆祝的?2.自主识字。(1)学生回忆学过的识字方法。(2)小组合作认读生字。(3)教师用生字卡片抽查。重点指导:平翘舌音、前后鼻韵,上声去声的区分和“墓”的读音。(4)让学生选择生字,练习口头组词、造句。3.再读课文,理解内容。(1)你读懂了什么?请把你的收获说出来与大家一起分享。(2)同学们很会读书。
4、你们有没有什么不理解的地方,请提出来我们一起讨论。(3)教师梳理问题,组织学生讨论。引领学生理解文中重点词的意思并练习积累,完成课后第二题。4.品读课文,读出感情。5.熟读成诵,积累语言。采用多种方式促读:自读、合作读、选择读、引读、赛读、默读等,使学生在反复朗读中熟读成诵。 第二课时一、复习回顾我国民间有许多传统节日习俗,它们各有不同。了解我国的民间节日一般都伴随着不同的传说。今天就让我们再次回味,把最快乐的时光来品尝吧。二、赏读课文 1.此时此刻,此情此景,你想说点什么?请结合你们的所得,大家来一起交流交流吧。 (1)各种传统节日的来历、故事、传说。(如“年的传说”、“粽子的来历”等。)
5、 (2)各种与佳节有关的诗文。(如王维的《九月九日忆山东兄弟》,王安石的《元日》,杜牧的《清明》等。) 三、巩固生字,指导书写 1.小组巩固。 (1)互查字音。 (2)交流自己最拿手的识记方法。 2.集体巩固。 齐读、抽查。 3.指导写字。 (1)小组交流。 让学生观察要写的字在田字格中的摆放位置。 让学生找出其特殊笔画。 让学生交流其结构特点。(如左窄右宽等。) (2)教师指导。 小结学生所得;指导书写“登”;在对比中指导书写“初”和“祥”,完成课后第三题。4.学生描红书空(觉得写得漂亮的画颗星),展示交流。四、课外作业以“传统佳节”为题每小组合办
6、一张小报。 ◆教学反思略。附送:2019年二年级语文下册识字一传统佳节教案2西师大版一、激情导入,引入新课。1、师:“孩子们,你们喜欢过节吗?瞧,多热闹的场面啊!爆竹声声除旧岁,辞旧迎新迎新年,各种礼花齐放,绚丽多彩,人们当街舞狮,挂红灯,贴对联,家家户户一片吉祥。”2、问:你们知道这是在庆祝什么节吗?春节还有哪些庆祝方式呢?(放鞭炮、吃饺子、贴对联……)3、春节是我国的一个传统的节日,指的是阴历。像春节这种重大的传统节日,这种世代相传的节日,还有许许多多。每个节日人们都会有不同的方式去庆祝,想去看看吗?今天,我们就一起来学习《传统佳节》,相信你一定会有更多的收获。4、生齐读
7、课题。瞧,这两个字的头上还有拼音小帽子呢,咱们来读一读。5、好,下面请同学们打开课本,翻到第8页。二、初读课文,识记生字词。1、听一听课文的内容,注意身子坐端,认真地听。(播放录音)读得真是好啊!老师都陶醉了!2、好,下面请同学们自由地、大声地朗读课文,边读边用笔圈出文中的汉字娃娃。(师巡视)3、刚才老师发现有些同学在读书的时候,特别认真,已经找出汉字娃娃的,就把他们多读几遍吧。4、瞧,老师这些汉
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