2019年三年级语文下册《礼物》导学案北师大版

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1、2019年三年级语文下册《礼物》导学案北师大版A、学习目标1．有感情地朗诵课文，理解课文内容，，仿照诗歌前四小节写一段话。2．懂得礼物的含义，知道感恩，了解小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。B、学习流程：预习展示：1、根据课文内容填空。时间亲人礼物“我”懂得了什么二、交流展示：1、自由朗读诗歌,说说“种子”“小鸡”“手表”和一套书分别代表着、、、。2、有了“种子”“小鸡”“手表”和一套书，是不是等于懂得了自然、生命、时间和世界，我们还应该怎样去做才能真正懂得自然、生命、时间和世界？3、读课文第五小节，为什么说小小的礼物，寄托

2、着亲人的关爱和期盼？找出这一小节的比喻句，说说作者（）比作（）。三、反馈展示：仿照诗歌前四小节写一段话。________________________________________________________二、交流展示：1、自由朗读诗歌,说说“种子”“小鸡”“手表”和一套书分别代表着、、、。2、有了“种子”“小鸡”“手表”和一套书，是不是等于懂得了自然、生命、时间和世界，我们还应该怎样去做才能真正懂得自然、生命、时间和世界？3、读课文第五小节，为什么说小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼？找出这一小节的比喻句，说说作者（）比作（）

3、。三、反馈展示：仿照诗歌前四小节写一段话。________________________________________________________（2）学习第一小节。a.指名朗读。　　b.同学互评。“你认为他读的怎么样？”　　c.指导朗读。　　d.自己试读。e.指名朗读。（3）学习第二、三小节　a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好？b.请一个组长起来汇报。　　c.这个小组一起来试读，全班评议。d.其他小组再读。（4）探究交流“礼物”所代表的含义？五、检验达标1、听写生字词。2、读课文情况。3、仿照前四节诗写一段诗。

4、六、课后反思1、读懂诗歌，理解礼物中所包含的“亲情”。　4．能仿照课文写一段话。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、思考：“礼物”4、你收到过礼物吗？是谁送给你的？（组内交流）三、自主学习、合作探究在诗歌中代表什么含义？附送：2019年三年级语文下册《祖国的春天》导学案长春版课时安排：三课时一、板题示标这节课就让我们走进春天，零距离的去感受它的美，感受它带来的欢乐。板书课题，齐读。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？1、认识6个生字，会写10个生字。2、正确、

5、流利朗读课文。二、出示自学指导（一）1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。2、自学6个生字，读准字音，会组词，能用其中的词语说话。三、学生自学，师巡视四、检测自学效果。1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。2、分组汇报生字、词，教师板书。五、后教。1、小组内同学互相示范朗读课文，重点词语、段落，师生共同讨论朗读。老师和读的好的同学可做示范。2、重点字师生共同补充、更正，落实。六、当堂训练。1、写字，独立完成，小组内互相监督。2、选取练习册上的习题。

6、分为必做题、选做题。学习目标：1、有感情地朗读课文。2、了解诗中所描写的景物特点，感受春天景色的美丽。一、出示自学指导（一）1、学习第一小节：（1）、作者是怎样来写春天的美丽呢？她把春天比作了什么呢？2、学习2——6小节：这位美丽、幸福的小姑娘都去了什么地方呢？那儿发生了什么变化呢？请同学们默读课文，画出她走过的地方。二、学生自学，师巡视。三、检测自学效果。1、总结学法：读文——找变化——学生字——感情读出示自学指导（二）自学4——6小节1、春姑娘又来到了草原、山冈、村庄，那又是一番什么样的景象呢？请同学们按照刚才的学习方法，自由读4—

7、—6小节，看看你又有了什么新的发现。2、你能用一个词总结一下你对春天的印象吗？（板书：美丽）。二、学生自学，师巡视。三、检测自学效果。四、当堂训练。1、字词再现，加深印象2、投影仪出示形近字壤（  ） 篮（  ） 冈（  ） 汇（  ） 闸（  ）嚷（  ） 蓝（  ） 刚（　） 江（  ） 间（  ）3、完成书后2、3题。4、生字回文，流利朗读愿意读哪一小节就读哪一小节小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页