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《2019年三年级英语上册 Unit 5 This is my family教案 湘少版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年三年级英语上册Unit5Thisismyfamily教案湘少版教学目标1、能听懂、会说、认读新单词family,father,mother,brother,sister.2、能用Thisismy...向他人介绍自己的家庭成员。3、听懂、会说A部分的对话。4、向同伴介绍自己的家庭成员。教学重点及难点5、重点：能听懂、会说、认读新单词family,father,mother,brother,sister.能用Thisismy...向他人介绍自己的家庭成员。难点：father,mother,brot
2、her三个单词的发音，以及这些单词的记忆方法。课前准备用于新授单词的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带。教学步骤Step1Greetings1、师生课前问候。2、SingthesongHello!andGoodMorning.3、Freetalk.4、Step2Presentation1.Newwords⑴family教师出示家庭合影，引出单词family,进而围绕该单词引出有关家庭成员的单词及句型。⑵逐个介绍照片中的人物，板书并带读。①按照单词发音、单词拼写和单词熟读逐个教授father,mother
3、,brother,sister②巩固发音，用游戏的方式帮助学生认读这四个单词。⑶词汇操练。利用磁带的地道发音带读。每幅图配上句子，板书单词和句子。⑷介绍完自己的家庭成员后，引导学生发现单词family的组成Family↓↓↓↓↓↓FatherandmotherIloveyou对学生进行家庭和睦与爱的教育。2、Thedialogue.课文学习：教师可以分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。第一步：Listenandcount.不打开书，只听音。听音前，教师给出任务：你听到几位家庭成员？他们分别是谁？第二步：L
4、istenandfind打开书，听音，画出所有家庭成员的单词，检查刚才听到的是否准确。第三步：Listenandrepeat听音，跟读。老师引导学生注意模仿语音语调，注意发音。第四步：Listenandact.根据课文插图，引导学生记忆对话和表演。Step3Practice1、学生2~4人一组，运用照片，介绍自己的家庭成员。2、游戏：家庭成员猜猜看。教师准备几张卡通片中的家庭成员图片，通过课件展示出来。在出示图片的时候，可以先把所有人物都遮住，一次只出现一个人物，让学生猜猜看是哪一位家庭成员。例如：He
5、llo!I’mSimpson.Thisis....Step4Homework1、听录音，朗读课文。2、画一幅自己家的全家福。3、收集家中爸爸、妈妈、兄弟姐妹的照片，下节课带来。板书设计：Period2教学目标1、能听懂、会说、认读father,mother,brother,sister.2、能熟练运用Thisis...以及He/Sheis...介绍家人。3、能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。4、能在游戏情境中介绍他人。教学重点及难点重点：认读新单词put,熟练运用Thisis...以及He/She
6、is...介绍家人。难点：能根据人物的性别，正确使用he和she,并能说出he和she的差别。课前准备单词卡片、家庭成员照片、教学挂图、教学磁带。教学步骤Step1Greetings1.师生问候。2、游戏：请学生上台向大家介绍自己的家庭成员，表现优秀的颁发奖章。Step2Presentation1、PartC:Let’sact⑴学生根据教师所报人物名称，出示相应的家庭成员照片，然后拼读出来。S1:father,F-A-T-H-E-RS2:mother,M-O-T-H-E-R⑵Showandsay.教师出
7、示自己家庭成员的卡片，让学生命名，学生快速反应并奖励。S1:motherT:Yes.Thisismymother.(repeatandsay)Sheismymother.教师在学生表演的过程中，板书并引导学生区分he和she1、PartDLet’sread阅读课文D部分小故事，分步骤熟悉故事内容。第一步：教师出示Jimmy和Jenny的图片，让学生猜一猜。第二步：播放课文课件，学生观看后回答：Whoarethey?第三步：教师引导学生模仿故事中角色的语音语调。强调注重与人见面打招呼时的礼节，要有礼貌。第
8、四步：教师给课件中的角色配音。Step3Practice游戏一：火眼金睛教师利用多媒体快速移动单词，学生观看快速移动的单词，猜猜看是哪个单词。游戏二：记忆大比拼教师准备6幅图和对应的英文单词，利用多媒体或卡片设计12个格子，每个格子中是一幅图或者一个单词，先让学生看所有打乱后的单词和图片，然后翻转过去，让学生翻转其中任意的两张卡片，如果是单词和与之对应的图片，则成功，否则失败。Step4Homework1、听录音，读新单词，并听、读故事。2
