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时间:2019-08-14
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1、2019-2020年语文S版三下《我不能忘记祖国》word学案一、自学字词、1、初读课文,用“—”在课文中划出会写字、会认字带出的词及四字词。2、识记生字:①拼读生字,在划出的词语中用“.”标出音难字或需注意的读音及形难字。②借助工具书或联系上下文理解字义。3、根据意思写出相应的词语不认为是对的,表示不同意。()态度温和,举止文雅。()二、课文探究1、本文写宋庆龄留学———时,力驳当地学生关于————的中国,都被————淘汰的谬论,表达了宋庆龄对祖国的未来充满————,表达了她对祖国强烈的————情怀。
2、2、联系上下文体会句子的含义。A、拥有五千年文明的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。————————————————————————————。B、我不能忘记祖国,我对祖国的未来充满了希望。——————————————————————————。3、有感情地朗读课文,体会作者表达的情感。三、拓展练习学习了这篇课文,你想对宋庆龄奶奶说些什么话呢?把你的心里话说出来。26卢沟桥一、自学字词1、初读课文,用“—”在课文中划出会写字、会认字带出的词及四字词。2、识记生字:①拼读生字,在划出的词语中用“.”标出音难字
3、或需注意的读音及形难字。②借助工具书或联系上下文理解字义。3、把下列词语补充完整完()无()()姿()态()一()二二、课文探究1、卢沟桥位于————,它修建于————,它设计————,造型————,还是“————事变”的发生地,是一处具有历史意义的建筑。2、认真阅读课文第二自然段,回答下面的问题。A、本段中心句是——————————————————_.B、说卢沟桥“设计科学”是因为——————————————————。C、说卢沟桥“造型美观”是因为———————————————————————————
4、———。三、拓展练习读句子,填空,并用带点的词语写一段话。这些狮子姿态各异,有的母子相抱,有的互相戏耍,有的像在倾听流水声,有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态,栩栩如生。1、像这种由几个结构相似的短语组成的句子就叫()句。2、造句27古诗两首一、自学字词1、初读课文,用“—”在课文中划出会写字、会认字带出的词及四字词。2、识记生字:①拼读生字,在划出的词语中用“.”标出音难字或需注意的读音及形难字。②借助工具书或联系上下文理解字义。1、多音字组词二、课文探究1、读两首古诗,并划出古诗的节拍2、用“ˇ
5、”选出正确的读音从军行(xinghang)终(haihuan)3、用自己的话说说下面诗句的意思。A、黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。————————————————————————。B、平民寻白羽,没在石棱中。————————————————————————————————。三、拓展练习搜集赞美爱国精神和英雄气概的古诗,读一读,背一背。28民族英雄戚继光一、自学字词1、初读课文,用“—”在课文中划出会写字、会认字带出的词及四字词。2、识记生字:①拼读生字,在划出的词语中用“.”标出音难字或需注意的读音及
6、形难字。②借助工具书或联系上下文理解字义。3根据意思写词语奋勇直前,不顾生命()智慧和计谋()二、课文探究1、明朝嘉靖年间,日本海盗经常在我国————、————。沿海一带(),().老百姓十分痛恨他们,管他们叫()。戚继光成立了“()”,和其他抗倭军队一起,解除了东南沿海的倭患。2、你觉得戚继光是一个怎样的人?—————————————————————————三、拓展练习你还知道哪些民族英雄,试着写下来。百花园七一、知识点1、形近字,同音字的辨析方法指导:a、读一读辨字歌,了解“宵、霄”两个字音同,形不
7、同。b、组词宵()()()霄()()()2、补充句子方法指导:读例句体会“不但……而且……”表示意思进一层。“有……有……有……”表示并列存在的。3、继续积累爱国名言二、拓展练习1、形近字组词湖()潮()波()峰()蝴()嘲()玻()锋()2、补充句子1、刘晓光同学不但,而且。2、3、附送:2019-2020年语文S版三下《捞铁牛》word教学设计教学目标: 1、学习课文内容,了解捞铁牛的过程。 2、朗读课文。 3、弄清怀丙和尚在捞铁牛时做了哪四项准备工作。 教学重点、难点: 1、课文
8、第二、三段。了解怀丙为捞起铁牛所做的准备工作及捞起铁牛的过程。 2、让学生了解怀丙如何利用水的浮力把铁牛捞上来的。 教学过程: 一、导入课题、检查预习 师:同学们都爱看动画片吧?今天我们也来看一段动画片。 〔多媒体〕动画(大水冲断浮桥、铁牛沉入水底) 师:哎呀,大铁牛沉到水底了,这可怎么办呢? 〔多媒体〕课题 师:同学们,打捞沉到河底的船只或重物,现在做起来并不太困难,可是在一千多年前我国的宋代,就有人能把沉到河底的铁牛捞上来
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