2019-2020年鄂教版四年级下册《荷兰的风车》WORD版教案

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1、2019-2020年鄂教版四年级下册《荷兰的风车》WORD版教案【教学目标】　　1.学会8个字国，会认4个字。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.理解课文内容，了解风车在荷兰人生活中的重要作用，通过品读重点词句体会荷兰人对风车的喜爱，感悟荷兰人的聪明才智。4.学习作者抓住事物的功能特点进行说明的方法，了解作者拟人化的表达方法。【教学重难点】1.学习作者抓住事物的特点进行说明的写作方法。2.引导学生对风车有较深的理解，对作者热爱风车的感情有较深的感悟。【教学准备】多媒体教学课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、揭示课题，导入新课　　1

2、.揭示课题　　2.荷兰的风车给人们带来那些帮助呢二、初读课文　　1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出生字新词。　　2.思考：课文主要写风车和人类的那些关系？三、读后检查：　　1.指名交流原文中出现的生字新词，并讨论有关字词的意思。　　2.指名交流。四、学习2－3自然段。　　1.自由朗读2－3自然段：风车在荷兰人的生产生活中发挥了怎样的作用？　　2.全班交流，品读关键的句子：“因此，虽然荷兰世世代代都要受到大海的威胁，但是有了风车，仍然能够不断发展生产，成为一个举世闻名的发达国家。”　　大海怎样威胁荷兰的？了解荷兰地理位置的特殊性。　　风车是怎样帮助

3、荷兰人发展生产的？　　勾画句子，讲议交流，指导朗读，体会风车勤勤恳恳、无怨无悔的品格，感受作者对风车的喜爱与告状赞美之情。　　讨论、小结，了解拟人化写法的妙处。　　3.荷兰人是怎样赞美风车的？为什么称“风车是最大的功臣？”　　品读句子：“上帝创造了海洋，荷兰人创造了陆地”，体会荷兰人发挥聪明才智，奋斗努力，借助风车像上帝一样创造了奇迹的自豪感。　　品读句子：“他们能有这份光荣，风车是最大的功臣。”什么是功臣?为什么说风车是最大的功臣“？　　有感情地朗读这两句话。　　4.教师小结写法(抓事物作用方面的特点，有拟人化的手法写作的方法)和学法（抓关键词句学习

4、的谅方法）第二课时一、复习导入　　同学们，上节课我们通过第一段的学习，知道了风车在荷兰人的工作和生活中起了巨大的作用。今天我们继续来了结风车和荷兰人的关系二、导读第四段：　　1.自由读第四段。画出说明风车是荷兰人最忠实的朋友的句子。　　2.指名交流。三、学习第五自然段。　　1.自由朗读，说说你体会到什么？　　2.荷兰人怎样喜爱风车？通过朗读课文原句来告诉大家。　　3.从“看来荷兰人把风车当作自己家庭的一分子了”一句中，你体会到了什么？　　4.教师小结：风车的辉煌历史和他的奉献精神是荷兰人　　　努力奋斗的精神写照，人们像看待自己的亲人一样爱护它、打扮它。

5、　　5.人们会怎样歌颂“风车”？启发写话，集体交流。　　6.回读课文第1自然段，提升学生对“标志”的深刻认识。板书设计：　　　　15、荷兰的风车　　　功臣　　　　标志　朋友　　　　一分子　　附送：2019-2020年鄂教版四年级下册《豆花庄的小家伙们》WORD版教案【教学目标】　　1.学会8个字，会认9个字。　　2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　3.品读重点词句，从中悟出一些品读句子的方法，培养学生理解重点词句的能力。【教学重难点】理解课文内容，感受优美的自然环境给小动物们带来了快乐幸福的生活，激发学生对大自然的热爱之情。【教学准备】多媒体

6、课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、创设情景，激趣导入　　1.出示课文插图：同学们看到了什么景象？有什么感受？　　2.师激情导入：多么优美的环境呀，大家想知道，这是哪儿吗？让我们一起去看看吧。　　3.板书读题。　　4.依题探文，鼓励学生质疑：读了这个课题，同学们想知道些什么？你能提出几个问题来吗？　　5.学生快速读文，读后提出相关问题。　　6.师生交流互动，整理归纳学生提出的问题。在此基础上，学生初读课文，整体感知课文内容。二、检查生字新词　　1.用自己喜欢的方式朗读课文，可以一个人读，也可以和同座一起读，注意读准生字的字音，遇到难读的地方多

7、读几遍。　　2.同座互相纠正生字读音，相机指导学生读准“脂、挚、室、帐、晒、素、郎、虑”等字，提醒同学们注意多音字“抹、荫”在文中的读音。　　3.指名读由生字组成的词，师生共同纠正读音。三、阅读思考：从课文哪些地方可以看出豆花庄是一个美丽的村庄，童话般的世界？小动物们在这里过着怎样快乐的生活？　　1.独立自主，探究学习：学生个人自读，边读边思，并在书上批画相关重点词句。　　2.学生汇报自学所获，提出自己尚未弄清楚的问题。　　3.小组合作，交流感受：　　　由豆花庄优美的自然环境和虫虫们快乐幸福的生活，你想到了什么？　　　提示学生由物及人展开联想，体会人与

8、自然和谐共处的重要性。　　4.指导朗读、深化理解。第二课时一、复习导入：　　1.复习巩固生字词