2019-2020年青岛版数学二上《信息窗3 猴子捞月亮》教学设计

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1、2019-2020年青岛版数学二上《信息窗3猴子捞月亮》教学设计教学内容：54——55页教学目标：1.在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，了解有关0的除法。2.能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。3.感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重点、难点：理解有关0的除法，培养学生的解题能力。教学过程：（一）仔细观察画面，说说从图中都看到了什么？发现了什么问题？学生可能提出“每只猴子平均可以分几个月亮？”（二）学习0的除法问题：把几个月亮平均分？分给几个猴子呢？方法：让学生在独立思考的基础上进行交流，鼓励学生用自己的语言把想法表达清

2、楚。列出除法算式：0÷5=0（个）引导：分给6个猴子呢？0÷6=0（个）分给7个猴子呢？0÷7=0（个）得出结论：0除以任何不是0的数，都得0。小练习：0÷3=0÷8=0÷9=6×0=0×8=（三）巩固练习 我5分钟剪了15朵花。 每张纸剪2个“福”，我剪10个……做自主练习1和2（四）拓展练习剪窗花你能提出什么问题？附送：2019-2020年青岛版数学二上《信息窗4水中救援》教学设计教学内容：56——59页教学目标：1.在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，了解有关0的除法。2.能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。3.感受数学与生活的密切

3、联系，提高学习数学的兴趣。教学重点、难点会平均分，会列除法算式。学具准备：数学学具教学过程：（一）仔细观察画面，看看谁能编出一个数学故事来。四到五名学生讲述数学故事。通过讲故事、听故事，进一步理解图意。（二）学习“知道一份是多少，求一个数能平均分成几份”的除法。问题：救小鹿需要几条船？让学生在独立思考的基础上进行交流，鼓励学生用自己的语言把想法表达清楚。方法（1）：用学具摆一摆。方法（2）：用算式表示15÷3=（条）小练习：1.28个枣，每个盘子放7个，需要准备（）个盘子。2.16个桃，每人分8个，可以分给（）人。（三）学习“把一个数平均分成几份，求一份是多少”的除法提出问题：把10只狮子

4、平均分成5组，每组几只？方法（1）：用学具摆一摆。方法（2）：用算式表示10÷5=（只）小练习：1.14个橘子，平均放到2个盘子里，每个盘子放（）个。2.8个西红柿，平均分给4人，每人分（）个。（四）拓展练习59页自主练习4小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页