2019人教版语文四上《观潮》word学案

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1、2019人教版语文四上《观潮》word学案学习目标：我能认识本课的生字词。我能有感情地朗读课文。我会找出哪些段落写“潮来前、潮来时、潮去后”。学习重点：掌握重点词句，整体感知课文。知识链接：浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历８月１８日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象终生难忘。预习任务：1、学习重点生字词语。2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。3、流利有感情地朗读课文。4、有条件的同学可以收集相关的资料图片。自主、合作、探究：1、你学

2、会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？2、比一比，谁能把课文读得最好听。3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？闯关练习：1、我会给多音字组词蒙：mēng（　　　）薄：bó（　　　）号：háo（　　　）　　méng（　　　）　　báo（　　　）　　hào（　　　）　　měng（　　　）　bò（　　　）　　2、我能根据意思写词语A、奇特而又罕见的景象。——（）B、形容隐隐约约，不大清楚。——（）C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。——（　

3、　）D、变成原来的样子。——（）3、收集积累有关钱塘潮的名诗句。学习收获：第二课时学习目标：1、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。学习重点：理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。知识链接：每逢农历８月１８日，来浙江海宁一带观潮的人，成群结队，络绎不绝。这时的岸边，人山人海，万头躜动，人们焦急地等待那激动人心时刻的到来。不一会儿，忽见人群骚动，只见远处出现一条白线，由远而近；刹那间，壁立的潮头，像一堵高大的水墙，呼啸席卷而来，发出雷鸣般的吼声，震耳欲聋。这真是：“滔天浊浪排空

4、来，翻江倒海山为摧。”这就是天下闻名的钱塘江大潮。汹涌壮观的钱塘潮，历来被誉为“天下奇观”。人们通常称这种潮为“涌潮”，也有的叫“怒潮”。涌潮现象，在世界许多河口处也有所见。如巴西的亚马逊河、法国的塞纳尔河等。我国的钱塘江大潮，也是世界著名的。预习任务：1、有感情地朗读课文，并背诵3、4自然段。2、课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出你认为最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。自主、合作、探究：作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面来写的？2、勾一勾你认为体现钱塘江大潮是天下奇观的句子，5进行理解并有感情地读一读。3、进一步理解“天下奇观”，并说一说你“观潮”

5、的感受。闯关练习：1、我会按要求完成练习。那条的白线很快地向我们移来，逐渐（　　　　），（　　　　），（　　　　）。再近些，只见（　　　　），形成（　　　　）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（　　　　）飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。A、按原文填空。B、造句。犹如：C、这段话从（　　　　）和（　　　　）两方面来写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。学习收获：附送：2019人教版语文四上《语文园地三》word学案课时：四课时第一课时学习目标1．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；（学习重点）2．激发学生喜欢读童话故事的

6、兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。（学习难点）探究学习：一．我的发现　　1．读小林和小东的对话，说说你发现了什么？　　（童话具有想象丰富、故事有趣、含有深刻的道理、事物拟人化，在生活中是不可能发生的。）　　2．结合自己读的童话故事谈对童话的认识和感受。二．日积月累　　1．读诗歌。　　2．谈诗歌的意思。3．有感情地读。第二三课时学习目标　　会抓住童话的特点编、写童话。探究学习：　　1．根据童话的特点和读过的童话故事，选择你喜欢的动植物或人物、事物展开想象写一个童话故事。　　2．同桌互读互改　　3．抽生上台读遍的故事，集体评改。　　4．自评自改或互改。　　5．誊写。第四课时学习

7、目标发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。探究学习：　　1．自己准备故事内容。　　2．小组内讲童话故事，选出最佳故事大王。　　3．请每组的故事大王上台讲，集体评议，选出班级的故事大王和最佳自编童话。　　4．自由组合，演优秀的童话。组内排练，上台表演，评出最佳演员。　　5．制作小组的童话故事集，展示。课后作业：　　1．写出自己所看过的童话故事书。2．办童话故事的墙报。学习收获：小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页