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时间:2019-08-14
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1、2019北京版数学二上《2~5的乘法口诀》word教案教学目标:1.知识目标:掌握2~5的乘法口诀,通过图文结合的应用题,学生学会看图,弄懂题意。2.能力目标:能够找到有关的条件进行列式计算,训练学生应用所学的乘法知识解决现实生活中的一些问题。3.情感目标:培养学生解决问题的的能力。教学重点:能够通过看图,弄懂题意,找到有关的条件。能够用乘法的知识解决问题。教学难点:培养学生解决问题的能力以及对知识的灵活运用。教学用具:实物投影教学过程:一、准备题:4×83×85×44×95×59×53×92×9(一)算式说说各算是表示什么?(二)直接说结果。(三)用了哪
2、句口诀。二、训练:(一)看图,说题意,再列式计算。(二)学校按下表发给各班体育用品:跳绳球拍毽子沙包3根2副5个4个1.6个班需要多少副球拍?2.4个班需要几根跳绳?说题意,知道是求几个几。3.学校有48个毽子,发给9个班够不够?你还能提出什么问题?(提出自己的问题,全班共同解决)(三)口算卡:1.直接说。4×75×63×98×42×53×36×45×79×43×14×56×3对口诀,师生对,生生对2.完成口算卡。(四)出示学生课外活动图:(说说你通过看图都发现了什么?)你能提出什么问题吗?(通过看图,提出问题,共同解决)三、作业:完成帮数上相应的练习。课
3、后反思:对于图文结合的应用题,有的学生不会看图,不懂题意,找有关的条件进行列式计算有困难,个别学生单位名称找不准。附送:2019北京版数学二上《6~9的乘法口诀》word教案教学目标:1.知识目标:复习巩固6~9的乘法口诀,熟练计算。2.能力目标:运用所学的知识解决生活中的实际问题。3.情感目标:体验生活中处处有数学。教学重点:运用口诀解决问题过程:教学过程:1.背诵口诀。2.对口令6——9的口诀。3.填空:课件。五六()二七()三九()六八()4.连线:第85页第二题。5.根据口诀写两道乘法算式和两道除法算式(板演)。6.应用题。(1)如果每天吃3个鸡蛋
4、,可以吃几天?(2)如果6天吃完,平均每天吃几个鸡蛋?(3)有24个鸡蛋,每天吃8个,2天后篮子里少了多少个?7.作业第86页第4、5题,第87页第8页。第二课时教学目标:1.知识目标:复习巩固6——9的乘法口诀,熟练计算。2.能力目标:运用所学的知识解决生活中的实际问题。3.情感目标:体验生活中处处有数学。教学重点:运用口诀解决问题过程。教学过程:一、听算。二、出卡片上的数是由几和几相乘的积。三、填表:每组人数684组数975总人数3235四、解决问题:1.看图说图意,列式解答:87页11题。2.一盒棒棒糖36块。如果每个小朋友分4块,可以分给几个小朋友
5、?如果把这些巧克力平均分给6个小朋友,每个小朋友分几块?如果每个小朋友分3块,分给个小朋友后,瓶子里少了多少块?3.第71页第13题。五、动脑筋:有一篮橘子,比40个多,比50个少,分给一组同学。学生的人数和每人分到橘子的个数正好同样多。这篮橘子有多少个?小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页
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