2019北京版数学二上《2～5的乘法口诀》word教案

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1、2019北京版数学二上《2～5的乘法口诀》word教案教学目标：1.知识目标：掌握2～5的乘法口诀，通过图文结合的应用题，学生学会看图，弄懂题意。2.能力目标：能够找到有关的条件进行列式计算，训练学生应用所学的乘法知识解决现实生活中的一些问题。3.情感目标：培养学生解决问题的的能力。教学重点：能够通过看图，弄懂题意，找到有关的条件。能够用乘法的知识解决问题。教学难点：培养学生解决问题的能力以及对知识的灵活运用。教学用具：实物投影教学过程：一、准备题：4×83×85×44×95×59×53×92×9（一）算式说说各算是表示什么？（二）直接说结果。（三）用了哪

2、句口诀。二、训练：（一）看图，说题意，再列式计算。（二）学校按下表发给各班体育用品：跳绳球拍毽子沙包3根2副5个4个1.6个班需要多少副球拍？2.4个班需要几根跳绳？说题意，知道是求几个几。3.学校有48个毽子，发给9个班够不够？你还能提出什么问题？（提出自己的问题，全班共同解决）（三）口算卡：1.直接说。4×75×63×98×42×53×36×45×79×43×14×56×3对口诀，师生对，生生对2.完成口算卡。（四）出示学生课外活动图：（说说你通过看图都发现了什么？）你能提出什么问题吗？（通过看图，提出问题，共同解决）三、作业：完成帮数上相应的练习。课

3、后反思：对于图文结合的应用题，有的学生不会看图，不懂题意，找有关的条件进行列式计算有困难，个别学生单位名称找不准。附送：2019北京版数学二上《6～9的乘法口诀》word教案教学目标：1.知识目标：复习巩固6～9的乘法口诀，熟练计算。2.能力目标：运用所学的知识解决生活中的实际问题。3.情感目标：体验生活中处处有数学。教学重点：运用口诀解决问题过程：教学过程：1.背诵口诀。2.对口令6——9的口诀。3.填空：课件。五六（）二七（）三九（）六八（）4.连线：第85页第二题。5.根据口诀写两道乘法算式和两道除法算式（板演）。6.应用题。（1）如果每天吃3个鸡蛋

4、，可以吃几天？（2）如果6天吃完，平均每天吃几个鸡蛋？（3）有24个鸡蛋，每天吃8个，2天后篮子里少了多少个？7.作业第86页第4、5题，第87页第8页。第二课时教学目标：1.知识目标：复习巩固6——9的乘法口诀，熟练计算。2.能力目标：运用所学的知识解决生活中的实际问题。3.情感目标：体验生活中处处有数学。教学重点：运用口诀解决问题过程。教学过程：一、听算。二、出卡片上的数是由几和几相乘的积。三、填表：每组人数684组数975总人数3235四、解决问题：1.看图说图意，列式解答：87页11题。2.一盒棒棒糖36块。如果每个小朋友分4块，可以分给几个小朋友

5、？如果把这些巧克力平均分给6个小朋友，每个小朋友分几块？如果每个小朋友分3块，分给个小朋友后，瓶子里少了多少块？3.第71页第13题。五、动脑筋：有一篮橘子，比40个多，比50个少，分给一组同学。学生的人数和每人分到橘子的个数正好同样多。这篮橘子有多少个？小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页