2019年(春)三年级品社下册《让我们手拉手》教学设计 辽师大版

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1、2019年(春)三年级品社下册《让我们手拉手》教学设计辽师大版第一课时教学目标：知道友好相处的原则是互敬互助。能关心别人，关爱别人，处处为他人着想。能够与同学和平相处，建立起真正的友谊。教学重点：懂得关心同学，建立和谐的群体关系。教学环节：一、课前展示：团结互助的故事二、情境导入：出示图片：内容同学互相帮助，教师激情导入，板书课题。三：自主学习，合作探究。结合书中24页插图，想一想，生活中互敬互爱的事例。生汇报，教师小结：尊敬别人不仅停留在对人有礼貌的基础上，而更应该关心别人，关爱别人，处处为他人着想。对人有礼貌，使用尊敬语也是尊敬别人的表现。当别人做错了事情，要主

2、动原谅，当与别人发生冲突，要自己先让步。小组讨论：（1）看书25页。想一想，他们这样能建立真正的友谊吗？（小组可以表演，体会。）（2）小组交流：你平时怎样和同学相处？你觉得怎样才能建立真正的友谊？你能做到宽容忍让他人吗？做到后心情怎样？（生汇报，教师点拨，拓展。）检测提升（一）、填空（）（）是建立友谊的基础。（二）、判断玩具很少时，谁先抢到谁玩。（）（三）、辨析1、同学排队等着接水喝，小军看到小明热的满头是汗，就让小明先喝了，小军这样做对吗？说说他为什么会这样做？2、同学一起玩球，小海这组输了，小强埋怨说，你是怎么踢球的？小强这样做对吗？说明理由。五、归纳整理1、学

3、生说一说本节课的收获。2、把本节课学习的收获、感想写下来。板书：6、让我们手拉手友好相处互敬互爱关心他人为他人着想教学反思：在交流中体会同学之间互助互爱的温暖，在反思中寻找自己的不足，在归纳中明确以后的目标，有效的完成了本节的教学任务。1、让我们手拉手第二课时教学目标：1、明白要深化友谊，密切同学之间的关系，不仅要尊重同学，更要关心他人，在别人有困难时伸出援助之手。2、主动帮助同学，成为一个有爱心的人。3、知道什么才是真正的关心和帮助。教学重点：主动帮助同学，成为一个有爱心的人。教学环节：一、课前展示小组表演课本剧《让我们手拉手》二、情境导入刚才同学们表演了帮助他人

4、的故事，说一说，帮助他人后你的心情如何？（答高兴，自豪），帮助他人不仅快乐他人，也快乐了自己，而且还能增进友谊。三、自主学习，合作探究。看书27页，说一说，书中讲了怎样的故事？平时生活中，你遇到过吗？你是怎么做的？你的心情怎样？（生自主学习，组内交流心得）师：对人关心，乐于助人是一种美德。而同学之间互相关心、互相帮助是使友谊不断升华的添加剂。小组讨论：怎样才能真正的关心和帮助？提出我的困惑（结合书28页）讨论以小组为单位汇报（组内成员可以补充）3、解决学生的困惑。师：深化友谊，密切同学关系，不仅要尊重同学，更要关心他人，在别人有困难时伸出援助之手。四、检测提升1、填

5、空（）（）是一种美德。同学之间的（）()是友谊不断升华的添加剂。2、辨析，说明理由。（1）小明的数学题不会做了，小刚说，你照我的抄吧。（2）我把利奶奶家的花盆踢碎了，没有人看见，我谁也不告诉。五、归纳整理1、说一说学习本节的收获。2、把本节课的收获、感想写下来。板书6、让我们手拉手尊重他人伸出援助之手真正的关心和帮助教学反思：通过深化明理，学生进一步懂得怎样才是关心和爱护同学，给学生充分展示自我的时间和空间畅谈，教师点拨，这是教学中最有力的法宝。提问要面向全体，多鼓励不爱发言的学生。附送：2019年(春)三年级品社下册《让我们手拉手》教案辽师大版教学目标情感、态度与

6、价值观：体会世界经济的发展与联系，及其给人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系，初步形成开放的国际意识。 能力：使学生学会通过教材范例去搜集整理资料，并从中归纳概括出有价值的信息。 知识：通过具体实例，认识到世界各国在各方面相互依赖的关系，知道世界各国只有通力合作才能实现共同发展。   学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学六年级的学生已有一定的生活经验，不像低年级学生那样充满幻想，他们有广泛的兴趣，求知欲很强，对于本课的学习内容会充满着期待，因为他们渴望了解“外面的世界”，那些新鲜的来自外界的信息会激发他们探究的兴趣。 从学生的社会环境与生活基础

7、来看，农村小学生限于生活范围，大部分的学生对“外面的世界”不太了解，有关知识相对缺乏。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏相关知识储备，想让学生理解世界人民相互依存的关系是不容易的，进而让学生认识到世界各国只有通力合作才能实现共同发展，初步形成开放的国际意识更是一件难事。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生初步认识到世界各国在各个方面都是相互联系的，理解世界人民相互依存的关系；简单了解当今世界各国人们面临一些共同问题时的反应以及通力合作的案例。教学难点是让学生认识到世界各国只有通力合作才能实现共同发展，初步形成开放的国际意识。 针对学