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时间:2019-08-14
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1、2019年(春)五年级品社下册《第四单元科技创造新生活》教案上海科教版活动目标:1.了解家庭生活用品的发展变化,感受科技产品给人们生活带来的帮助。2.初步了解科学技术与人生生活的关系,激发学生对科技探索的热情。3.培养学生搜集、整理资料的能力。活动准备:1.观察、采访“奶奶的一天”和“妈妈的一天”,了解他们是如何操持家务的。2.了解家庭生活中的新产品。活动过程:一、“奶奶的一天”和“妈妈的一天”1.同学们,大家利用周末时间观察了“奶奶的一天”和“妈妈的一天”,她们是如何操持家务的呢?2.学生自由表达。3.通过比较,你发现了什么?4.教师
2、小结。二、走进时光隧道1、出示旧的生活用品:看一看,你们认识它们吗?他们是干什么的?现在还用不用这些东西,为什么不用了?2、出示现代家庭生活新用品,小组交流:你们家新添置了哪些生活用品?没有它们的时候,家里的生活怎样?现在呢?3、拓展:在我们的生活中,哪些科技产品在改变着我们的生活?4、教师小结。三、我的感想1、资料一:从电视机的变化说起。2、资料二:“从烽火台到互联网”,知道通信的不断发展主要体现在传递速度的加快,还可以给学生讲讲《我们的生活与未来科技》。3、全班交流感想与体会。4、把自己的体会写到书上。四、课堂总结第二课时 一
3、卡走天下 活动目标:1.寻找身边的科技产品,感受智能卡等高科技产品对人们生活的帮助。2.初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系。3.通过活动培养学生关注生活、热爱科学的精神。4.培养学生搜集、整理资料的能力。活动准备:1.“寻找身边的智能卡”——公交卡、银行卡、电话卡、考勤卡、就餐卡、游戏卡,了解他们的用途。2.了解生活中的新科技产品。活动过程:一、寻找身边的智能卡1、同学们,课前大家调查、搜集了在生活中经常使用的各种智能卡,现在大家就来交流一下这些智能卡的使用方法及给生活带来的方便。2、交流:小小一张卡,怎么能有这么多的用
4、途呢?谈谈各自的感受。3、教师小结。二、寻找身边的高科技产品1、在我们的生活中,很多地方存在着高科技产品。课前,大家也进行了调查,现在,我们就以小组为单位进行探究,寻找、了解生活中的高科技产品。“农田里的高科技”:“新型交通工具”:“医学上的高科技”三、我们的生活多幸福1、亲身体验:用一用摄像手机,拍摄学生上课时的发现,感受高科技产品带来的快乐。2、谈谈自己的感受。四、活动延伸举办“新科技 新生活”的征文比赛。第二课 超越梦想第一课时 从活字印刷到激光照排 活动目标:1、从印刷技术、电脑技术等科技的发展进步感受科技发展的突飞猛
5、进,体会高科技给人类社会、生产带来的好处。2、培养孩子爱科学的精神,激发创造意识。3、通过搜集重大科技发明的资料,培养学生搜集整理资料的能力。活动准备:1、学生准备肥皂。2、课前搜集的资料。活动过程:一、感受科技发展的突飞猛进(一)、感受印刷术的飞跃1、提问:古人使用什么印刷方法?(刻字)2、拿出课前准备好的肥皂在上面刻一个字,并算准用多少时间?3、如果我们今天使用的课本用这种古老的印刷方法,大约多长时间,造成多少损失?4、印刷术今昔对比,你有什么感受?(二)、感受电脑对人类的作用1、1945年的第一台计算机和1981年的第一台电脑2、
6、交流今天的电脑的用途。二、感受科学发明的巨大威力1、交流课前搜集的有关科技发明及科学家的故事。2、交流这些科技发明及科学家是怎样改变世界的?3、想象一百年前的世界是什么样子?三、拓展假如没有……从印刷技术、电脑技术等科技的发展进步感受科技发展的突飞猛进,体会高科技给人类社会、生产带来的好处。培养孩子爱科学的精神,激发创造意识。第二课时 科技带你走向未来 活动目标1、通过活动使学生认识到科学技术的力量,培养孩子爱科技的精神,激发创造意识。2、培养学生搜集整理资料的能力。活动准备1、搜集科幻故事。2、搜集人类登上月球及人类在太空遨游的
7、资料图片活动过程一、激情导入,激发感情1、教师讲述:小时侯怎样渴望能在电灯下学习、怎样渴望能看一场电影、怎样渴望能坐一坐汽车 的迫切心情。2、学生交流现在的生活 。3、交流资料和图片(1)杨利伟乘坐的“神州五号”资料和图片。(2)费俊龙和聂海胜乘坐的“神州六号”的资料和图片。 4、想象:“神州七号”、……等将来飞向月球去干什么?二、畅想未来1、想象2100年、2999年人们的生活会是什么样的?2、交流:你心目中的未来是什么样子的?三、制作手抄报从“衣、食、住、行”四个方面任选一个自己感兴趣的方面,把人类未来生活的设计制作手抄报。第三课
8、 科技是把“双刃剑”第一课时 原子弹与核电站 活动目标:1、 帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”的含义,初步了解科学技术发展给人类带来的正负面影响;2、 初步了解什么是科学的道德观,懂得科学技术必
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