2019年(秋)三年级语文上册第9课电脑棋手教学设计语文S版

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1、2019年(秋)三年级语文上册第9课电脑棋手教学设计语文S版教学目标1.知识与技能：学会本课生字、新词；了解电脑棋手是怎样下棋的。2．过程与方法：掌握默读的方法，提高阅读效率。3.情感态度与价值观：通过学习课文,能对电脑产生兴趣,体会使用电脑的乐趣。教学重难点体会跟电脑棋手下棋，明白只有突破常规才能反败为胜的道理。教具准备多媒体课件或挂图，生字、词卡片。教学课时2课时。第一课时一、揭示课文题目同学们一定很喜欢儿电脑吧，那你们和电脑下过棋吗？今天我们学习的这篇课文向我们介绍了怎样和电脑下棋，同学们一定会感兴趣的。

2、下面就让我们一起读读课文吧！二、初读课文，学习生字1．自由读课文。边读边标出自然段，画出生字、新词。2．学习会写的字。（1）自学生字。读准字音，分析字形，理解字义。（2）小组内交流记忆字形的方法。（3）出示生字卡片，集体认读。（4）理解词语的意思。望尘莫及、规则、风度等词。（5）扩展词语。（6）指导书写。重点指导：“技”、“矛”、“规”、“虚”学生练习书写。3．学习会认的字。4．认读多音字。应、着、重5．积累词语。从课文中找出你喜欢的词语，抄在本子上。三、默读课文，了解内容1．默读课文。2．说说课文的主要内容。

3、四、作业抄写生字、新词。第二课时一、默读课文，整体感知1．给课文分段，并说说每段的主要内容。2．默读全文。用自己的话说说我和电脑下棋的过程。二、细读课文，理解句子1．自读课文。（1）读课文，画出喜欢的语句，并在旁边进行批注。（2）画出不理解的词句。2．小组交流。（1）读自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。（2）不理解的语句在小组进行讨论。3．全班交流，师指导。三、朗读全文，交流体会1．朗读全文。2．组织讨论。（1）“我”与电脑下棋为什么能反败为胜？（2）从“我”反败为胜中，你体会出了什么？四、课外廷伸1．交流用电脑

4、的乐趣。2．提出在使用电脑中的疑问，师生共同讨论。附送：2019年(秋)三年级音乐上册全一册教案新人教版一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。二、学情分析：三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的

5、要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。三、教材分析：1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育重要途径之一。四、教学目标：1．在识谱能力的教学上

6、，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。2．在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。3．在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力

7、。4．在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。五、教学内容的基本要求：1、唱歌：（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。2、听赏：（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。（2）进

8、一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。3、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。六、具体措施：1.加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养。2.抓住教材的重点，难点进行教学。3.在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中。4.善于引导，启发，挖掘学生的潜力。5．加强潜能生的个别辅导。七、教学进度安排：周次教学内容课时备注1《快乐的doremi》《哆