2019年(秋)二年级音乐上册 第四单元《小动物回家》教案 新人教版

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1、2019年(秋)二年级音乐上册第四单元《小动物回家》教案新人教版教学目的：1.学唱歌曲，感受歌曲情绪。2.对学生进行节拍的训练。3.为歌曲设计不同的进度演唱，加深对音乐表现手段的体验教学重点：能够用正确速度，力度演唱歌曲，使学生加深对音乐的表现手段。教学难点：每个乐句的第一小节的切分音节奏。教学准备：卡片，电子琴，dvd。教学过程：一、师生问好二、基础训练：1、呼吸训练2、口腔练习，3、发声练习，ma---mo---maoYi----ya----yao发声练习曲，送别三、新授：1、教师导言，同学们，你们还记得我们以前学过的表现小动物的歌曲吗？当时，老师领着你们

2、去森林游玩，看见了许多小动物，今天又来个新朋友，同学们想知道都是谁吗？小鹿，小乌龟他们玩了一天想回家了，那么，他们怎么回家的呢？今天，老师给同学们带来一首好听的歌曲《小动物回家》我们来学习歌曲。戴头饰读歌词，教师讲评。师：我们来看歌曲的旋律，歌曲的旋律每个乐句的第一小节和第二小节是切分音，教师教唱。2、学习歌曲旋律3、学习歌曲：教师指导学生听琴唱歌曲，教师纠正，听录音唱。4、处理歌曲：a、用什么样的速度演唱。b、用什么情绪。5、巩固练习、a、用速度，力度表现歌曲。b、用歌曲进行舞蹈表演。四、教师小结：小动物非常可爱，是我们的好朋友，我们要爱护他们，保护他们。附

3、送：2019年(秋)二年级音乐上册第四单元《火车开啦》教案苏少版教学目标：1.感受火车的音乐形象，体验创造的快乐。2.能够用活泼欢快的情绪，轻巧的声音演唱歌曲。3.让每一名学生充分参与音乐活动，表达自己的情绪。教学重点：节奏xxxx--教学难点：游戏中的身体协调及合作教具：录音机、课件、打击乐教学方法：感受法、引导法、合作学习法教学过程：一、感受音乐形象设计意图：从感受入手，导出本课课题。通过听音乐培养学生听的习惯，从音乐中感受音乐形象。师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车）出示火车图片（幻灯片）请

4、学生描述火车的样子二、创编节奏设计意图：本环节中引导学生自己的理解来创编火车开了的节奏，充分发挥学生的形象思维，培养创造思维。同时让学生了解节奏在生活中的用途。渗透节奏，把三种节奏型连接起来。师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、飞驰）师：请你们用手中的纸和笔来设计火车出站的过程，可以用任何的图形和符号，然后说一说你的想法。学生展示并说出自己是怎么想的。（把较好的贴在黑板上）教师总结：老师把你们的设计总结一下（幻灯片）x---│x–x-│xxxx│xxxxxxxx│xxxxxxxx呜

5、哐哐哐哐哐哐咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓教师和学生一起模读节奏，模仿火车的声音。三、节奏练习设计意图：肯定学生的创作，把它运用到音乐中去实践。练习节奏，突出本课的重点，为学习歌曲作铺垫，配上乐器，使音乐更加活泼欢快。师：火车出站以后怎么样，（奔向很远的地方），好，那我们来一起旅行好不好？（学生用声音表现火车出站，教师弹奏歌曲旋律）师：小朋友表现得真不错，可是你们不觉得还缺点什么吗？不够欢快。（加点乐器）节奏练习：xxxx│xxxx│xxx│x--│xxx│x-│xxx│x─│出示完整旋律：找出相同的旋律片断，配上乐器。表现：为音乐配上乐器。四、学习歌曲设计

6、意图：本环节是重点环节，以节奏为突破点，在读歌词和歌唱中感受节奏。让学生通过演唱歌曲体验和感受歌曲的情绪、力度、速度的等音乐要素。为音乐游戏进行铺垫。1.导入：小朋友们表现得真不错，老师奖励你们出国旅游好不好，我们一起去匈牙利看看，那里的小朋友在欢迎我们哪。请听。2.听范唱：感受歌曲的情绪与速度3.读歌词：按节奏读强调第一句和第二句的区别。4.学唱歌曲：师：这首歌曲的旋律我们已经很熟悉了，能随着琴唱一唱吗？歌曲的速度是什么样的？（比较快）情绪：你应用什么样的心情演唱？（活泼欢快）假如你是一名火车司机，你是什么样的心情？（自豪）请你自豪的唱起来。5.表现：师：你

7、们唱得真不错，我们怎么样可以使歌曲更加完美呢？把学生的创编和乐器加上，使歌曲更加完整。五、音乐游戏《开火车》设计意图：通过游戏活动培养学生良好的音乐节奏感，学会随着节奏表演，培养学生手脚及身体的协调能力，建立良好的合作学习的习惯。还有通过环境的设计使音乐教学贴近生活。师：匈牙利的小朋友看到我们特别高兴，他们希望和我们一起开着火车参观匈牙利，你们说好不好？（好）那你们会开火车吗？（学生表现自己的游戏动作）你们表演的真不错，老师也会开火车，你们跟我一起开好吗？学习开火车动作脚xxxx左右左右手手脚搭配练习（播放歌曲）师：我们一个人能表现火车吗？（不能）那怎么办？（

8、很多小朋友搭上）搭火车练习（播放歌曲）