人教新课标二年级上册音乐《小动物回家》教案

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1、《小动物回家》教学设计教学内容：人教版二年级上册第四单元《小动物回家》。学情分析：本节课施教对象是华民乡二年级的学生，虽然还不认识这群可爱的小伙伴，但我觉得他们一定是一群活泼可爱的孩子，喜欢唱歌，喜欢音乐课。经过一年的音乐课学习，学生对学习音乐有了一定的认识和自己的见解。这对今后的音乐学习打下坚实的基础。二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但是他们有意注意的时间较短，所以教学方法我多采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。我相信他们能够自信、有感情地演唱，并乐于与伙伴们进行合作。教材分析：《小动物回家》是一首适合低年级儿童学习的

2、歌曲，歌曲通俗简练、富于儿童情趣，D大调，四二拍，规整的四句式，一段体结构。歌曲以明快活泼的旋律，描写了四种小动物回家的情景。歌词浅显易懂，旋律明晰流畅，适合低年级学生参与表现。教学目标：知识与技能：能以欢快活泼的情绪、轻巧有弹性的声音演唱歌曲《小动物回家》并为歌曲设计不同的力度、速度演唱，使学生加深对音乐表现手段的体验。过程与方法：通过聆听和表演，感受不同动物的音乐形象并乐于参与音乐活动。情感态度与价值观：通过学唱歌曲培养学生学习音乐的兴趣，在表演过程中感受小动物的音乐形象。教学重难点：1、学唱歌曲，体会歌曲欢快的情绪，感受不同小动物的音乐形象。2、

3、唱准歌曲中的切分、附点节奏。3、利用速度、力度表现不同小动物的形象。教学用具：电子琴、多媒体课件教学过程：一、课前活动：1、师生介绍：同学们好，看到我你们好奇吗，有问题要提问吗？今天的课堂与以往有什么不同？（自我介绍）二、组织教学导入新课师：还有几位好朋友也来到今天的音乐课堂，猜猜是谁？生：……师：我们到歌曲中去寻找答案吧！三、新课学习（一）聆听音乐，整体感受1、初次聆听歌曲范唱，教师提问：（1）、哪几种动物来到音乐课堂？它们要去哪里？生：仔细聆听回答……2、再次聆听歌曲，感受歌曲，教师提问：（1）、这几种动物分别是怎样回家的？生：听后回答……今天我们

4、就来学习这首非常好听的儿童歌曲《小动物回家》，板书并齐读课题。（二）、学唱歌曲1、学习歌词(1)、请同学们跟老师一起按节奏朗读歌词。注意：a、朗读歌词时要轻声高位置，注意咬字、吐字要干净清晰、不拖延。b、歌词中切分和附点节奏的准确。c、第三乐句是本课难点，节奏要准确。d、朗读歌词时要设计不同速度、力度、动作表现出小动物回家的形象。小鹿灵活敏捷，小鸭子活泼可爱，小乌龟认真努力，小花猫优美轻巧。(2)、加上声势动作练习朗读歌词，教师发现问题随时指导。(3)、学生按节奏完整、准确朗读歌词。2、学唱旋律(1)、采用教唱法学唱歌曲。注意：a、用正确的歌唱姿势，做

5、到用自然的声音唱，不喊唱。b、最后乐句5023要唱出顿挫感。（2）、采用多种方法练唱歌曲。（接龙唱、男生唱、女生唱·····）3、完整表现歌曲。教师小结：刚才我们通过学习和演唱歌曲感受了几种小动物的音乐形象，接下来老师要加深难度，请同学们听几段乐曲，猜一猜乐曲表现的是哪几种动物。（三）、拓展延伸——音乐中的动物1、安静聆听《野蜂飞舞》、《青蛙音乐会》两首乐曲，猜一猜乐曲描写的是哪一种动物（昆虫）？感觉它们在做什么？生：……2、音乐中的动物（1）、教师出示动物画册，有哪些动物？（2）、播放《动物世界》主题曲，师生随音乐用肢体语言表现动物不同形象。四、总结

6、：1、好了，同学们，你们过得愉快吗？在这节音乐课上你们有收获吗?(生·····)感谢同学们的陪伴，特别高兴跟大家一起学习，共同度过了轻松、愉快的40分钟。再见！