2019年一年级下册4.1《处处有学习》word教案

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1、2019年一年级下册4.1《处处有学习》word教案教学目标1、善于发现校园内、生活中的学习活动。2、体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。3、培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。教学重难点1、展现、激发学生对学习的兴趣和热爱，从学生自身的角度去寻找并发现学习的快乐，体验学习的快乐，让学生了解到保持对生活的好奇心、不断探索与积累，就能享受到学习的快乐，收获学习的财富。2、培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。教学过程情境引入1、同学们，看到大家的笑脸，我想，你们来

2、学校上学一定非常快乐！在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程？（学生发言：语文、数学等）是啊，学校安排了这么多的课程，谁愿意向大家介绍一下你最喜欢的课程？先请大家小组讨论。2、谁来说一说？根据发言小结。展示台：生活中的学习真丰富1、其实，学校不是学习的唯一场所，生活中随处都可以学习。2、让我们看看教科书，书中的小朋友都从生活中学到了什么？请学生描述课文中的图片所展现的生活小事,并想一想,故事中的主人公是如何学习的,他对生活中的学习感到高兴吗。（自己学会系鞋带、知道花生长在地底下

3、、学习煎荷包蛋、看爸爸拆自行车轮胎、做贺卡送给妈妈表达自己的心意3、请学生讲一讲自己的生活故事,要求说清楚自己学到了什么。小结：你们懂得可真多，看来，小朋友们都是爱学习的好孩子。像大家所说的那样，用眼睛看，用手玩，向别人请教，查阅书本，看电视，上网搜索……这些都是在学习。生活中处处都可以学到东西,关键在于自己是不是留心生活,是不是学习的有心人。故事屋：尝试就是学习1、观察课本第54页，小朋友们的尝试，小朋友在第一次尝试过程中会遇到什么困难？他们当时的心情会怎么样，后来又会怎么解决的？四人小组讨论，再

4、演一演。2、生活中很多的尝试也能让我们有所得，你有过这样的经历吗？小组内交流自己尝试的经历及收获。（第一次上公园，独自去奶奶家，品尝一种从未吃过的水果……）3、小组派代表向全班汇报。教师帮助学生对全班的“尝试”经历进行归类。4、小结：尝试让我们经历了不会到会，不知道到知道，尝试让我们难忘。附送：2019年一年级下册4.1《荷风送香夏意浓》word教案1科目道德与法治第十三周课题1荷风送香夏意浓备课人教学目标1、喜欢夏天，感受喜爱的美。2、乐于参与有意义的活动。3、用自己喜欢的方式表达对夏天的喜爱。教

5、学重难点重点：感受喜爱的美，喜欢夏天。难点：乐于参与有意义的活动。教学准备教师准备：PPT课件教学流程一、激情导课师：同学们，夏天已经悄悄来到我们的身边，你们感受到了吗？二、探讨：夏天真热闹活动一：了解夏天特点，感受夏天变化1、夏天的天气怎样？2、花草树木有什么特点？3、人们的衣着、饮食有什么变化？活动二：交流观察到的夏天1、夏天的颜色2、夏天的花儿3、夏天的虫儿4、夏天的人们活动三：用自己的方式表他对夏天的喜爱1、讨论交流梳理自己的感受，加深对夏天的印象。2、个性化表达我对夏天的感受。三、总结收获

6、，感悟提升在我国，一般来说，南方夏天到来得早，时间长，天气热；北方夏天到来较晚，时间较短，天气没那么热。四、拓展延伸，指导生活继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移看看有什么变化。板书设计1荷风送香夏意浓夏天真热闹恼人的天气授课教师签名：小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页