生活处处有哲学教案

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第一课　美好生活的向导学案1　生活处处有哲学学习目标要点晨背1.知道哲学并不神秘，哲学就在我们身边。2.理解哲学起源于人们对生活、实践的追问和对世界的思考。3.理解哲学的任务。1.哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。4.联系自己的生活实践，体会哲学是给人智慧、使人聪明的学问。2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。3.哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界。探究一　哲学就在我们身边1．哲学的产生 (1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。提醒：并不是对周围世界的所有思考都属于哲学思考，只有涉及世界本质与规律的思考才具有哲学性质。2．哲学影响人们的生活哲学与我们的生活、自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。探究升华中国古代有许多成语故事，“田忌赛马”“围魏救赵”“塞翁失马”“望梅止渴”“刻舟求剑”“揠苗助长”“邯郸学步”等，这些故事都包含着深刻的哲学道理。(1)请选择材料中你熟悉的一个故事，说说所包含的哲学道理。(2)分析这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？答案　(1)如“揠苗助长”这个故事，启示我们事物的发展都是循序渐进的，违背了这个规则不仅无益，反而有害。(2)哲学的智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的，哲学的智慧产生于人类的实践活动。认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。名师点拨哲学与生活、实践的关系(1)哲学源于生活。哲学就在我们身边；哲学高于生活，哲学是指导人们生活得更好的艺术。 (2)哲学依赖于实践。人们在实践中提出一系列问题，成为哲学产生和发展的源泉和动力。(3)实践需要哲学。人们的实践活动是有意识有目的的自觉活动，哲学为我们认识和改造世界提供一般的理论指导和思维前提。典例1中国最早的哲学家老子、孔子、墨子、孟子以及西方哲学家都曾默想和探究“天”的道理。德国哲学家康德说，世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德。对大自然的惊奇和敬畏，使人不由自主地震撼于我们头顶的星空。“哲学开始于仰望天穹(借指天空、宇宙)。”这句话生动形象地说明(　　)A．哲学的发展与大自然有关B．一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结果C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考D．认识和改造世界从哲学开始答案　C解析　A项明显错误，哲学的发展与产生是两回事；B项说法不科学，也不符合题意；C项观点正确且体现了题干的内涵；D项说法不科学，是对题干的歪曲理解。探究二　哲学是指导人们生活得更好的艺术1．哲学的作用：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。2．哲学的本义：在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中，哲就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。3．哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。 探究升华14岁的少女苏菲某天放学回家，发现了一封神秘的信……你是谁……世界从哪里来？就这样，在一位神秘导师的指引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思考的根本问题。与此同时，苏菲不断接到了些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。苏菲运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团，然而事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……一封信改变了一位14岁少女的世界。从“一封信改变了一位14岁少女的世界”中可以看出哲学的功能是什么？答案　哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，能够指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学是指导人们生活得更好的艺术。名师点拨准确理解哲学的作用哲学作为智慧之学，可以给人智慧，但哲学的智慧和其他科学有所不同。(1)哲学的智慧首先表现为一个人对宇宙、对人生的正确把握和认识，即让人正确地看待宇宙和人生。哲学的作用不在于增加自己的知识，而在于提高心灵的境界。(2)哲学的智慧还表现在它是生活的艺术，可以指导人们生活得更美好。它告诉人们什么样的生活才是有意义、有价值的幸福生活，如何才能获得幸福生活。典例2科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之母； 社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学终点往往是诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到一点就是(　　)A．哲学并不能给我们的生活以指导B．哲学总是悬浮于空中的楼阁C．哲学总是与人们的主观情绪联系在一起D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问答案　D解析　哲学是指导人们生活得更好的艺术，A项说法错误；哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，B项错误；哲学的内容不因主观情绪的变化而变化，C项错误；题意旨在强调哲学的指导作用，故选D项。方法指导：选择题解题的一般思路：审题干→对照题肢→排除→择优(1)审题干：①审设问，明确设问的指向性和规定性，搞清楚要选的内容，即题意，以及要选的知识点范围；②审主体，明确要选的主体是谁；③审材料，抓住关键的字、词、句，进一步明确题意、主体、范围。(2)对照题肢：通过回忆相关知识，逐个对照题肢，寻找题肢与题干一致的选项。(3)排除：凡与题干所要求的知识点不相符的选项就排除，即第一次排除。如果通过第一次排除后，只剩一个选项，这个选项则为应选选项。如果剩两个以上的选项，则要进入第二次排除，即择优。(4)择优：在第一次排除后，对剩下的选项进行“择优录取”，将其中最符合题目要求(题意、范围、主体)的选项选出来作为应选选项。 新闻播报《中共中央推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中指出：“坚持和发展中国特色社会主义，必须大力发展哲学社会科学，使之更好发挥认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要功能。要巩固发展马克思主义理论学科，坚持基础研究和应用研究并重，传统学科和新兴学科、交叉学科并重，结合我国实际和时代特点，建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学。坚持以重大现实问题为主攻方向，加强对全局性、战略性、前瞻性问题研究，加快哲学社会科学成果转化，更好服务经济社会发展。”深度思考分析材料是如何体现哲学与生活的关系的。答案　(1)哲学智慧来源于人类的生活实践活动。哲学依赖于实践，人们在实践中提出一系列问题，成为哲学产生和发展的源泉和动力。“结合我国实际和时代特点，建设具有中国特色、中国风格、 中国气派的哲学社会科学。”“坚持以重大现实问题为主攻方向，加强对全局性、战略性、前瞻性问题研究”体现了这一点。(2)真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，能够指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学是指导人们生活得更好的艺术。“坚持和发展中国特色社会主义，必须大力发展哲学社会科学，使之更好发挥认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要功能。”“加快哲学社会科学成果转化，更好服务经济社会发展”体现了这一点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．关于哲学智慧的产生，说法不正确的是(　　)A．哲学智慧产生于人类的实践活动B．哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中产生的C．哲学智慧是在处理人与外部世界关系的实践中产生的D．哲学智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的答案　D解析　本题是逆向选择，哲学智慧产生于人类的实践活动，D项说法错误，排除。2．哲学家德谟克利特年轻时就开始到处游历，他的目标是到处找老师追求知识，最终他创立了“原子论”。他认为：茫茫宇宙，除了原子之外还有虚空。哲学家的经历表明(　　)A．哲学就是爱智慧B．哲学来自实践、思考 C．哲学有利于我们看世界D．哲学促进我们的思想发展答案　B解析　德谟克利特到处游历，到处找老师追求知识，最终他创立了“原子论”，说明哲学来自实践、思考。A说法片面；哲学有科学与非科学之分，不同性质的哲学所起的作用不同，C、D说法太绝对。3．有人认为：“哲学不为你处理生活中的小事，但使人大气。”这个观点的错误之处在于(　　)A．否定了哲学与生活的密切关系B．否定了哲学就是人们对周围事物的追问C．否定了哲学能使人聪明D．否定了哲学有科学与伪科学之分答案　A解析　哲学源于生活。哲学就在我们身边；哲学高于生活，哲学是指导人们生活得更好的艺术。题目观点的错误之处在于否定了哲学与生活的密切关系。4．古语说：“智人则哲。”这句话蕴含的道理是(　　)A．哲学产生于人类认识世界和改造世界的活动B．哲学是指导人们生活得更好的艺术C．掌握了哲学，就能正确地认识世界和改造世界D．哲学是系统化、理论化的世界观答案　B解析　A、D与题意无关；C说法太绝对，排除，故选B。 5．美国苹果公司前董事长乔布斯，一位非凡的创新者。乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对“智慧之学”的情有独钟。乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底(古希腊哲学家)一个下午的相处”。他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是(　　)①真正的哲学可以使我们正确地看待人生　②真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法　③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导　④真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④答案　B解析　他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，强调了哲学的作用，故①③④入选；材料体现的是一种哲学态度和对生活、工作的理解，所以排除②。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　基础自测知识点一　哲学就在我们身边1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界， 人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明(　　)A．哲学智慧产生于人类的实践活动B．认识世界需要智慧C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D．改变自然界，需要发展人的智力答案　A解析　题中这句话说明哲学不是从人们的主观情绪中凭空产生的，哲学智慧产生于人类的实践活动，故选A。B、D与题意无关，C项表述错误。2．古希腊有位哲学家说过：“惊奇是学问之父。”也有人说过：“你只要一直惊奇下去，你就可能成为一位哲学家了。”对此理解正确的是(　　)A．哲学是凭空产生的B．哲学能够指导人们的实践活动C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考D．哲学学习一定使我们获得成功人生答案　C解析　本题考查哲学的产生。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。故选C。知识点二　哲学是指导人们生活得更好的艺术3．不知从何时开始，“今天你低碳了吗？”已不知不觉成为了一句人们日常生活的问语。人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了(　　) A．人们改造世界的水平取决于主观认识B．思维方法在认识和改造世界中起决定作用C．真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界D．没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动答案　C解析　题干中，用科学发展观指导我们的实践活动，在哲学上体现了哲学的任务和作用，故选C。A、B夸大了人的认识、思维方法的作用；D项表述错误。4．真正的哲学是照亮我们前进方向的、理性的、智慧的明灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。这表明(　　)A．哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导B．只要掌握哲学，认识世界和改造世界就能取得成功C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考D．哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药答案　A解析　本题考查哲学的任务，C项表述的是哲学的产生，不符合题意；B、D两项说法太绝对，排除。综合提升5．学校组织义务劳动，某班班主任让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见(　　)①哲学的智慧产生于人类的实践活动　② 哲学的智慧产生于思维的争辩　③哲学争论的根源在于思维的出发点不同　④生活处处有哲学A．①②B．①④C．②③D．③④答案　B解析　哲学的智慧产生于人类的实践活动，②错误；人们关于公平问题的哲学争论是因为人们在社会实践中遇到了困惑，所以③错误。6．“大漠孤烟直，长河落日圆”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这些描绘大自然的诗句，表达了人们对自然的惊奇和敬畏，使人们不由自主地震撼于我们头顶的星空：“世界是什么？是神的居所，还是物质的存在？人又是什么？”人们在对这些问题的思索中渐渐形成了对世界总的看法。“哲学开始于仰望天穹”，这句话生动形象地说明(　　)A．哲学的产生发展源于大自然B．哲学是一种智慧，是美好生活的向导C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考D．认识与改造世界从哲学开始答案　C解析　本题主要考查哲学的产生，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，故选C。A、D为错误选项，B项中美好生活的向导主要强调哲学的作用，与材料不符。7．人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。幸福的生活需要哲学的指引，这是因为(　　)A．哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学 B．哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结C．哲学是指导人们生活得更好的艺术D．真正的哲学就是生活本身答案　C解析　本题考查生活需要哲学的原因。哲学并不等同于科学，A中的“科学”应为“学问”；哲学是哲学家把世界观理论化、系统化的思想体系，但不一定是对自己实践活动的科学总结，B错误；哲学也不等于生活，D错误。根据材料中的关键信息“生活需要哲学”可知正确答案为C。8．屈原有一篇《天问》，里面说：“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，谁能极之？冯翼惟像，何以识之？……”表达了其对世界本质的理性探索、对人类社会的总体认识，在那个时代，已不啻构建了一座精神的巨峰。关于其写作灵感与缘由，汉朝王逸在《楚辞章句》里有一段描述：“屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经历陵陆；嗟号昊旻，仰天叹息，见楚有先王之庙及公卿祠堂，图画天地、山川、神灵，琦玮谲诡，……”于是“因书其壁，呵而问之”，遂成《天问》。上述材料是如何体现“哲学就在我们身边”的？答案　(1)“屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经历陵陆……因书其壁，呵而问之，遂成《天问》”，体现了哲学的智慧产生于人类的实践活动。 (2)“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之……”，表明了惊讶、追问和思考是哲学的起点，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。(3)整个材料表明，哲学不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活密切相关，哲学就在我们身边。