2019-2020年苏少版音乐一下《颠倒歌》教案

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1、2019-2020年苏少版音乐一下《颠倒歌》教案目标环境、材料内容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析能独立安静的午睡1、掌握歌唱的方法，愉快地演唱。2、随钢琴完整演唱，能对唱。3、感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。喜欢唱歌，能够用好听的歌声歌唱。钢琴接力棒生活活动：午睡指导幼儿独立安静的午睡，并且知道右侧卧睡觉。音乐活动：颠倒歌难点：掌握歌唱的方法，愉快地对唱歌曲。教育过程：1、蹱趾小跑步，鼓励幼儿大胆表演。2、发音练习：哆来咪发索3、学唱新歌一、开始部分：表演律动：小朋友，你们喜欢哪种动物？请你们学着动物的样子进入活动室好吗？二、基本部分1.谈话：小朋友

2、，你们刚才是怎么进入活动室的？（学着小动物的样子）你们是学着哪只动物？（幼儿回答）师表扬：你们回答得真棒！师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王！有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗？（想）2.欣赏歌曲、理解歌词教师说唱歌词：小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。指导幼儿带着问题仔细听。大狮子在梦里发生了什么事情呢？幼儿回答，教师小结。提问幼儿：小朋友，你们说大

3、狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗？（不一样）怎么了？（反了！）对了，动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，我们一起听听好吗？播放歌曲《颠倒歌》，幼儿欣赏。小朋友这首歌好听吗？今天我们学习这首歌，3.学唱歌曲（1）听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。（2）引导幼儿说一说称大王是什么样子的？大象没力气怎么表现？（用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。（3）再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。4.听伴奏跟唱歌曲5、鼓励幼儿加上动作表演唱。6、引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的

4、事情。三、结束部分：我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事情。。。室内活动：复习歌曲能自由使用器械进行组合游戏。能协调推小车玩游戏。户外活动：踩高跷、接力赛跑游戏：运西瓜小朋友自选游戏附送：2019-2020年苏少版音乐一下《颠倒歌》说课稿一、说教材1、教材分析《颠倒歌》这一活动选自于浙江教育出版社的幼儿智慧活动课程大班下册艺术音乐活动。《颠倒歌》的歌曲旋律有个性，歌曲形象，生动，歌词幽默、风趣，词曲结合比较好，唱起来上口，它十分真实地描术诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述即新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观，开朗的性格。

5、2、活动目标根据大班幼儿年龄特点和纲要中音乐的目标，我从认知、能力、情感等方面制定了以下的目标：①在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。②教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。③尝试用不同的动作、表情、声音表现不同的动物形象。3、活动重、难点根据《钢要》的幼儿已有的经验水平，我认为本次活动的重点是享受唱歌的乐趣、理解歌曲内容，活动难点是能跟唱整首歌曲。4、活动准备①挂图《颠倒歌》②音乐磁带③头铺若干：狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。二、说教法《新纲要》指出教师应电脑为幼儿活动的支持者、引导者，因此，本次活动我采用了启发提问法，情

6、境表演法、视、听结合法，观察法教学方法，激发幼儿的兴趣，轻松、快乐地接受知识。三、说学法《新纲要》指出教师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，因此，本次活动我采用了启发提问法、`情境表演法，视、听结合法，观察法等教学方法，激发幼儿的兴趣，轻松、快乐地接受受知识。整个学习活动中、始终以孩子为主角，采用尝试法，情境表演法等学习方面，调动每个幼儿的思维的积极性，动手动脑积极参与的活动。四、说话活动过程：1、导八部分教师提问小朋友，你知道森林里什么动物称大王，什么动物力气最大吗？接着教师说：“可是有一个奇怪的地方那里发生了很奇怪的事情。我们一起来听一听吧。”2、中间部分首先，教

7、师完整地范唱一遍，提问幼儿听到什么奇怪的事情了吗？教师根据幼儿的回答出示挂图，引导幼儿观察画面所表现的事情的规律。其次，教师引导幼儿的结合挂图记歌词内容。教师让幼儿以个别或集体的形式看图学唱《颠倒歌》。教师遮住部分挂图，增加难度，引导幼儿唱一唱，逐渐遮住挂图，让幼儿完整把歌唱出来。接下来，教师引导幼儿把歌唱得有趣，尝试用不同的动作、表情、声音表现不同的动物形象，教师提问：小老鼠称大王时的心情怎样的？你会怎样表现？你能用害怕的声音唱唱大狮子吗？蚂蚁扛大树又会是什么样子呢？大象会有什么样表情呢？引导幼儿完整地、有表情地演唱歌曲的两遍。最后，教