2019-2020年沪教版数学二年级上册《“吃掉”的是几》word教案

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1、2019-2020年沪教版数学二年级上册《“吃掉”的是几》word教案教学内容：九年义务教育课本二年级第一学期第8页。教学目标：[认知目标]：用逆运算来解决下列类型的方程：a＋□=c，□＋b=c，□－b=c，a－□=c。[能力目标]：1.培养学生的探究能力、小组交流能力。2.进行灵活运用，解决问题。[情感目标]：以趣味形式教学，提高学习数学的兴趣。教学重点：理解能用加减法之间的逆运算来解决其中一个未知数。教学难点：正确运用加减法之间的逆运算来求未知数。教学准备：线段图、算式图片。教学过程：一、复习引入1.看一看，填一填。出示：342234＋22=5622＋34=565656－34=

2、2256－22=34问：看着这幅线段图，你能写出哪些算式呢？你是怎么想的？1.师：有的小朋友是根据线段图列出的算式，有的小朋友是根据“兄弟姐妹”的方法列出算式的，这些方法都很好。二、新授：1.初步感知：乐乐到植物园采集了些好看的树叶，他把老师布置的数学作业写在了树叶上。开学了，乐乐准备把暑假作业交给老师，却发现小青虫把树叶的一个角给吃了，乐乐可急死了，小朋友，我们帮帮乐乐好吗？出示44+（）=62建立图式。小组讨论可以怎么算？交流汇报。生：①直接由图得出□=62－44②用逆运算来解。44＋□=6262－44=□出示课题：“吃掉”的是几。2.出示：绿叶□＋26=73师：在这片绿叶上小

3、青虫吃掉的是几呢？（出示算式和线段图）请把你的方法和你的同桌交流一下。□＋26=7373－26=□小结：对，这两道题，小青虫吃掉的都是算式中的一个加数，根据加减之间的关系，一个加数是几可以通过减法来求。3.小组尝试：小朋友帮助了乐乐，它要谢谢你们，想再请你们帮帮忙。师：这里两片树叶，小青虫在上面吃掉的又是算式中的哪个量呢，可以用哪个算式表示出来，请你们4人小组讨论交流。83－□=27□－15=5583－27=□55＋15=□小结：这些都是缺数的算式，有的缺一个加数，有的缺减数，有的缺被减数，我们都可以看做为带有□的算式。不管□在算式中表示哪一个量都可以利用加减法之间的关系来解，也就

4、是以前学的“兄弟姐妹”。三、巩固练习师：刚才我们都是在小青虫和线段图的帮助下来求算式的□的，如果没有它们的帮忙，算式中的□是几，你们能不能求？我们来试一试。1.第3题：（要求写出过程）□＋11=3453－□=27□－42=162.选择题：□+23=65求的是（），我们用（）来算。□–24=49求的是（），我们用（）来算。76-□=37求的是（），我们用（）来算。A加数B减数C被减数D加法E减法3.对比题43＋□=50□＋15=34□－23=1943－□=30□－15=3423－□=19四、课堂总结：今天我们学习了带有□的算式，算式中的□表示几可以根据加减法的关系来求。附送：2019

5、-2020年沪教版数学二年级上册《两位数加减法复习》word教案教学内容：二年级数学（上）第2页两位数加减法的复习教学目标：1、能正确计算两位数加、减法。2、能正确计算连加、连减及加减混合两步式题。教学重点、难点：1、两位数加减法。2、连加、连减及加减混合两步式题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、加法分类：1、出示滑道2中的10道题，将其分类：两位数加一位数两位数加两位数不进位进位2、选择其中一题35+8用你喜欢的方法进行计算。3、口算练习将答案写在书上。二、减法分类1、出示滑道2中的10道题，将其分类：两位数减一位数两位数减两位数不退位退位2、选择其中一题35+8用你喜欢的方法

6、进行计算。3、口算练习将答案写在书上。三、两步计算式题（一）连加1、说说计算过程。2、竖式复习17+27+39=3、观察18+27+32有什么更简单的方法吗？生讨论，出示4、师小结：交换加数的位置，和不变。（二）连减1、说说计算过程。2、竖式复习98-48-23=3、观察100-43-57有什么更简单的方法吗？生讨论，出示4、师小结：减了再减等于减去两部分的和。5、观察92-49-42有没有更简单的计算方法？（三）加减混合1、说说计算过程2、口算练习3、注意运算符号。五、总结检测目标达成练习：1、口算５＋５９＝４０＋３７＝　　　５６＋７＋３３＝　　　　（　　）＋５＝４２４８＋２９＝

7、３４＋５５＝　９２＝５０＋（　　）２８＋８＝　41＋57＝56＋12＝56＋20＝70＝（）＋（）７６—８＝　　　　９８—４８＝８１－４５－１２＝　　４５—（　　）＝３５2、列竖式计算３８＋５１＝　２６＋７４＝　　７５－４９＝５６＋２４＋１８＝　　　　９１－４５－２８＝　　　　　　　　３７＋４６－８２＝作业布置：书P2板书设计：教学反思：小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页