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时间:2019-08-13
《2019-2020年教科版一年级下册《奇妙的“眼睛”》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年教科版一年级下册《奇妙的“眼睛”》教学设计教学目标:1、有感情朗读课文,认识诗中的10个生字。2、了解文中奇妙的“眼睛”是什么,知道它们有什么用。3、体会诗中比喻的手法。教学重点:了解文中的眼睛是什么,有什么作用。认识10个生字。教学难点:自主学习,主动交流。教具准备:各种仪器的图片,布置学生收集资料。教学过程:一、激趣导入请你们猜一个谜语“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”(学生交流)你们知道眼睛的作用吗?它的功劳可大了,今天,我们就走进“快乐读书屋五”来看看奇妙的眼睛。(板书课题)
2、二、整体感知诗歌1、自由读一读,可以借助拼音来读,把不认识的字画出来。2、同桌互相读,纠正读音。3、指名朗读,全班齐读。三、学习生字1、自己对照拼音把生字读一读。2、小组交流:读准字音,怎样记住字形,可以怎样使用。3、小组汇报:领读生字,记字形,组词。四、理解感悟1、再读诗歌,诗歌中讲到了几种“眼睛”?分别是什么?(展示三种仪器的图片)2、讨论:这些“眼睛”奇妙在哪?它们有什么用?3、小组交流汇报,教师适时指导。(交流课前收集的有关图片和资料)4、这些“眼睛”这么奇妙,你应该怎样读出来呢?指导朗读。五、思
3、维拓展你还知道哪些科学仪器?它们又是谁的眼睛?(让学生仿照文中说一说。)六、总结:今天你在“快乐读书屋”中学到了什么知识?(自由谈感受)附送:2019-2020年教科版一年级下册《家》WORD版教案2教材分析: 这是一首儿歌,题目本身就是一个比喻,因为这里的“家”已超越了“家”的本意-----以婚姻和血统关系为基础的社会单位。这里的家指的是生活的空间,指的是能给人以庇护,给人以生存的条件的场所。全诗充满了生动的想象,读来给人以无尽的回味。教学理念:课程标准中指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”
4、,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。因此,在教学中,我主要体现以读为主,在读中培养学生热爱家,热爱祖国的思想感情。教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.认识本课2个生字。3.培养学生热爱家,热爱祖国的思想感情。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点:培养学生热爱家、热爱祖国的思想感情。教具准备:生字卡片、小黑板。教学过程:一、激趣导入同学们都有自己的家,那小鸡、小鱼有家吗?它们的家在哪呢?现在就让我们走进“快乐读书
5、屋”一起去看看吧。二、指导阅读:1.稀有读文,不认识的字可以看拼音。2.同桌一起读,遇到困难要互相帮助。3.指名读。4.评一评。你觉得他读的怎么样?三、朗读感悟:1.教师范读。2.指导教师有感情朗读课文,要尊重学生的感受,让学生根据自己的理解去试着读出感情。3.采用多种形式,调动学生的朗读积极性,小组赛读,男女生赛读。4.朗读比赛。5.尝试背诵。四、识字:1.出来“泥、种”的生字卡片,学生认读。2.你是用什么方法记住他们的?3.你能用这两个字组词吗?然后用组的词说一句话。五、拓展延伸:1.齐读课文。2.课
6、文中说了哪些内容?你能模仿着再说几句吗?(先在小组内说一说,再全班交流)六、小结:把续编的儿歌写下来。(写在笔记本上)小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页
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