2019-2020年教科版二年级下册《牛顿请客》教学设计

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1、2019-2020年教科版二年级下册《牛顿请客》教学设计教学目标：1．通过阅读本课使学生懂得要想在某项事业上取得突出的成就必须专心致志的道理。2．在串读中比较，在比较中加深对课文的理解，活跃思想，锻炼创造能力。3．学会认识的字。引导学生自主增识汉字的意识。教学重点：1．感受和理解名人做事专心致志的优秀品质。2．认识生字。教学准备：课前布置学生收集牛顿、安培的有关资料。教学时间：一课时教学流程：1．交流资料，激发情感。出示牛顿和安培的画像，让学生根据搜集的资料向大家作简单的介绍。2．串读比较，活跃思维。串情节。说一说讲了一个什么故事。假如某一天牛顿

2、和安培到了一起，谈起科学研究中的趣事，他们会怎么说？串中心。结合故事说一说你懂得了什么？串结构。议一议第一自然段和后面的内容有什么关系？这样写有什么好处？3．自主识字，体验快乐。识9个字，自主识字。请学生当老师，用喜欢的方式教学生识字。小组之间赛读带有生字的句子。牛顿和安培搞科学研究都非常专心。4．作业，阅读帕斯卡“玩水”有关的文章。　　板书设计：　　　　　　　　忘了客人　　　　　　　　牛顿请客　{　　　　　　　　　　　　　　　忘了吃饭附送：2019-2020年教科版二年级下册《苏红的画》WORD版教案1教学目标1.通过阅读，感悟”只要肯动脑筋，

3、坏事往往也能变成好事”的道理。2.培养学生初步的探究意识和创新精神。3.有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。4.认识双线格中的13个字，学写田字格中的10个字。教学难重点1.感悟”只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。2.有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。3.学写田字格中的10个字。教学准备:教学挂图。教学时间:2课时第一课时教学流程：一、创设情景：同学们你们喜欢画画吗？二、整体感知课文：1.读书指导。充分体现“以读为本”的原则，激发学生自主读书的欲望。a由插图入手，由疑问激趣。b初读感知。c细读体会。2.积累内化。1）自选词语，引导

4、学生选一些新词如”端详”弄脏”评奖””懒洋洋”等，增加语言积累。2）先读课文，再添上合适的词语3）积累句子，看谁抄的既工整又美观。三、朗读比赛。第二课时一、迁移练习。1.认读生字：歌诀识字字谜识字熟字换偏旁识字熟字加减偏旁识字2.指导书写。左右结构的字，书写时注意左窄右宽：评拾脏梯上窄下宽的字：奖弄另并上下结构的字独体字：及的笔顺3.实践活动作业超市，任选其一。1）收集古今中外少年儿童积极动脑筋、想办法，把坏事变成好事的故事，在班里组织召开一次故事会。2）回想一下自己有没有过这样的经历。如果有可简单地写一写，讲给小伙伴们听；如果没有，写一写学完本

5、课后的想法。板书设计：　苏红的画画弄脏了　—　动脑筋　—　评奖小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页