2019-2020年小学体育－连续前滚翻俯卧挺身

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1、2019-2020年小学体育－连续前滚翻俯卧挺身　　　　牡丹江市北山小学　　李力伟　　第1次课教材连续前滚翻　　　　　　俯卧挺身课的任务1、使学生初步掌握连续前滚翻的动作要领，能够比较正确连贯地完成动作。2、俯卧挺身使学生的脊柱由前弯变后弓，均衡锻炼学生腹肌韧性，提高控制收缩能力。3、培养儿童勇敢和互相帮助等优良品质。重难点动作连贯滚动成一线顺序教学内容要点组织教法与措施练习时间次数准　备　部　分一、课堂常规1.体委整队2.师生问好3.宣布本课内容及要求二、趣味队例　　做相反动作　　集中注意力三、徒手操一、

2、组织：要求：站排要“快、静、齐”二、组织：教法：教师口令指挥要求：统一口令，注意力集中三、要求：动作要舒展，加大动作幅度基本部分一、连续前滚翻　1.导言创设情境，激发小刺猥到田里种南瓜的情境，点明本课教学内容，用讲故事的形式引入学习连续前滚翻。组织：要求：学生要认真听教师讲故事，认真复习。　　　　　　　　　　　　　－1－顺序教学内容要点组织教法与措施练　　习时间次数基　　　　　　　本　　　　　　　部　　　　　　　分　　　　首先复习单独前滚翻，纠正少数学生错误动作。　2.学习2－3个连续前滚翻一、俯卧挺身用生

3、动形象的语言导入情境。南瓜要发芽，使颈向上挺　。错误动作：（1）针对用头顶地的错误，强调不要用头顶地，一定要用后脑先着地，然后肩、背、臀依次着垫错误动作：（2）针对偏离垫子的错误，强调两臂用力要均匀，团身要紧，身体不能散开。要求：团身紧、动作快、准确利索。组织：教法：教师采用讲解与示范相结合，学生自我练习与保护帮助相结合。要求：强化团身，下蹲低头，胸部紧贴大腿，两臂夹紧，两手抱小腿，平衡使用力量，加强速度训练，两腿用力蹬地，不偏离垫子。组织：教法：教师示范，学生练习，先做动作1，再做动作2。要求：动作准确，

4、头与脚尽量靠拢。　　　　　　　　　　　　　－2－顺序教学内容要点组织教法与措施练　　习时间次数基　本　部　分三、连续前滚翻比赛　　情境激趣，开发智力，引入比赛。组织：要求：路线直，速度快，连贯性好。结束部分一、放松　随老师边说歌谣边做舞蹈动作。二、总结下课三、师生再见，收器材组织：要求：动作优美、大方、有韵律感。授课班级二年三班预计练习密度：　　　30％－35％最高心率：130－140次/分平均心率：　　110－120次/分场地器材：小垫子人手一个，录音机一台，小刺猥头饰若干个，南瓜王头饰若干个。课后记实：

5、　　　　　　　　　　　　　－3－附送：2019-2020年小学信息技术《WORD文字修饰：感受千变万化》教学设计教学目标：1、掌握在Word程序进行文字修饰的方法。2、复习巩固鼠标的基本操作：单击、双击、拖动。教学重点：自主探究在字体对话框中进行各种效果的修饰。教学难点：选中文字的方法。课前准备：1、FLASH课件（显示两张特别的奖状，其上文字一张特别难看；另一张要美观、好看一些。2、一张80X150cm大小的字体对话框及相配套的下拉框。3、标有“奖状”两字卡片。4、图片（大头儿子和小头爸爸）5、电子教室教

6、学系统。6、在学生机桌面上设好名为“奖状“的WORD的文件。教学过程：一、故事激趣，导入新课：上课前，老师给同学们讲一个故事，故事的主人公是谁呢？（出示大头儿子和小头爸爸的图片）对，大头儿子和小头爸爸！有一次，大头儿子低着他的大头走回家，一屁股坐在沙发上，长长地叹了一口气：“哎……。”小头爸爸看见了，问道：“大头儿子，怎么啦？”“小头爸爸，我得奖啦……。”“得奖啦！好事呀！怎么垂头丧气呢？”“你看，奖状上的字这么小，难看死啦！”（还是让我们先来看一看大头儿子得到的这张奖状吧！出示第一张奖状，字特别难看，与我

7、们平常看到的奖状相比？奖状上的字怎样？字太小了，真的很难看！难怪大头儿子不高兴。怎么办呢？）这时候，小头爸爸安慰大头儿子说：“儿子，没有关系，咱们可以用电脑来对上面的文字重新修饰呀，电脑里的字体可丰富了！想要哪种就哪种，想要多大字就多大，而且还可以进行各种效果修饰呢？“那太好了！快快教我吧！“大头儿子高兴地喊道。于是大头儿子在小头爸爸的指导下，很快就学会了，并把奖状上的文字重新修饰一番。（出示修饰后的奖状）（让我们来看一下修饰后的奖状，真的好看多了吧！想不想也学会这种本领？）那好，咱们这堂课就来学习“字符的

8、修饰“。（板书课题）分析：创设情境，以任务来驱动，吸引学生进入到教学情境中去。上课开始以故事导入新课，叙述大头儿子得奖啦，本应是件高兴的事，问题出在哪呢？学生开始思考。出示奖状，让学生观察，原来是他得的奖状上的文字太小、太难看。怎样处理？对上面的文字进行修饰。怎样修饰？学生兴趣高涨，积极投入，趁此自然引出课题。二、课前准备，启动“奖状”。1、师：在学习修饰文字以前，首先请各位同学在自己的电脑桌面上找到“奖状”图标