2019-2020年四年级英语上册 unit3 第六课时教案 北师大版

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1、2019-2020年四年级英语上册unit3第六课时教案北师大版教学目标:1.知识与能力通过阅读Booky大叔的故事和自我评价，使学生对本单元的句型有系统地认识，做到掌握句型，灵活应用，培养学生的阅读能力，培养学生的学习英语的兴趣。2.过程与方法以阅读为核心作扩展练习，以自我评价考查学生对本单元主要内容的掌握情况。3.情感态度与价值观通过自我评价，对学生进行兴趣，学习策略的培养。教学重点：通过阅读Booky大叔的故事和自我评价，使学生对本单元的句型有系统地认识，做到掌握句型，灵活应用。教学难点：培养学生的阅读能力。教学准备：录音机，教学卡片。实践活动：以阅读

2、为核心作扩展练习，以自我评价考查学生对本单元主要内容的掌握情况。板书设计：Unit3It’stooexpensive!Doyouhaveany(socks)?Yes,wedo.Whatsizedoyouwant?(Size20),please.Whatcolordoyouwant?Whiteplease.Howmucharethey?Theyare5Yuan教学过程设计：一、复习。（5分钟）1．创设购物的情景，指导学生语言交际：T：CanIhelpyou?S:Yes,doyouhaveany(socks)?T:Yes,wedo.Whatsizedoyouwa

3、nt?S:(Size20),please.T:Whatcolordoyouwant?S:Whiteplease.T:Howmucharethey?S:Theyare5Yuan2．学生小组练习。预设：在这里，鼓励学生尽可能多的说，对于那些能够应用除本单元以外的句型的同学给与积极肯定的评价，增强学生学英语的自信心。二、Booky大叔的故事。（15分）1.告诉学生要学习一个小女孩和裙子的故事。2.让学生阅读故事，老师在教室里走动，给学生必要的帮助。3.再读故事，一边读一边思考一下的问题：（1）Howisthegirl’sdress?（2）Whatdoesthegi

4、rlwant?（3）Whydoesthegirlnotbuythedress?（4）Howdoesthegirl’smotherdoatlast?4．放故事的录像，回答问题。5．跟录音机朗读故事。6．给故事配音，分角色朗读故事。三、书写游戏。（8分钟）1．把全班分成两组，老师说出一件衣物的名称，每组的第一个同学到黑板上写出相应的单词，第一个完成而且拼写正确的一组为胜，并赢得一分，第二个学生继续根据老师所的词汇写出单词。2．游戏结束后，依次指单词，让学生读出单词。四、自我评价。（10分钟）告诉学生，接下来我们要自我检测一下本单元我们所学过的内容。任务一：Wha

5、tdotheyhave?先看图片，你能说出这些衣物的英语名称吗？说一说这些衣物的单词。带领学生把这些单词写出来。预设：在这里要提醒学生单数和复数的写法。（4）展示学生的成果，订正答案。3．任务二：Icanwritethesenumbers.30:80:70:50:60:40:（1）说一说这些数字怎么用英语表达。（2）给学生时间把单词写出来。（3）订正答案。五、布置作业。（2分钟）必做：听录音，熟读故事。选做：小组表演故事。设计意图：在英语教学过程中应该以形成性评价为主，培养和激发学生学习英语的自信心和成就感，在这里老师给与学生积极地肯定的语言激励，增强学生的

6、自信心和成就感。附送：2019-2020年四年级英语上册unit3第四课时教案北师大版教学目标：1.知识与能力通过发音练习，引导学生总结、归纳wh字母组合的发音规律。系统总结本单元的句型，并且在活动中灵活应用句型。2.过程与方法以单词的形式呈现，归纳发音规律。在学生自己朗读单词的基础上观察和体会发音规律。3.情感态度与价值观激发学生学习英语的兴趣，通过活动曾强学生的自信心和成就感。教学重点：引导学生总结、归纳wh字母组合的发音规律。教学难点：准确找出一组单词中的一个单词与其他发音不同的单词。教学准备：单词卡片，录音机实践活动：听、观察、总结、小组对话。板书设

7、计:Unit3It’stooexpensive!Doyouhaveanysweater?Yes,wedo./Yes,wehavesome.Doyouhaveanyjeans?No,wedon’t./No,wedon’thaveany.教学过程设计：一、字母与语音。（5分钟）1．出示单词卡片，认读单词卡片上的单词。2．观察这些单词在拼写上有什么共同的特点？（都含有字母组合wh）wh在每个单词中的发音是否相同呢？我们来一起听录音。3．学生听录音，体会一下发音。4．说一说，这几个单词的发音有什么区别？5．再放录音，让学生跟读，体会发音规律。6．指单个学生读单词，老

8、师纠正一下发音情况。二、听音练习。（5分钟）1．指导