2019-2020年四年级英语上册 unit3 第二课时教案 北师大版

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1、2019-2020年四年级英语上册unit3第二课时教案北师大版教学目标:1.知识与能力使学生掌握几种表示衣服名称的单词,培养学生在听,唱中记忆单词的能力。2.过程与方法在具体情景中运用单词和句型练习交际。在听录音写序号和唱歌曲中记忆单词。3.情感态度与价值观激发学习英语的兴趣,培养学生良好的学习习惯。教学重点:使学生掌握几种表示衣服名称的单词,学唱歌曲,在歌曲中掌握单词。教学难点:具体情景中运用单词和句型练习交际。教学准备:图片,录音机。实践活动:在具体情景中运用单词和句型练习交际。在听录音写序号和唱歌曲中记忆单词。板书设计:Unit3It’stooexpensive!ashirt,ad

2、ress,asweater,askirt,acoat,atietrousers,socksshoes,pajamas,jeans教学过程设计:一、复习故事内容。(5分钟)自己先读一遍故事,然后让学生给课文故事配音。复习句型。老师先带领学生做对话练习。T:Doyouhavea(cap)?S:Yes,Ido.T:Howmuchisit?S:It’s5Yuan.T:Doyouhaveany(socks)?S:Yes,wedo.Whatsizedoyouwant?T:Iwantto(medium)(2)学生小组做对话练习。预设:在这里只是应用到原来学过的简单表示事物名称的单词,在复习新句型的同时把

3、以往学过的旧单词拾起来。设计意图:教师创设买衣服的情景,带领学生运用句型进行交际。使学生在实践中运用句型,培养学生灵活应用的能力。二、学习新单词。(15分钟)出示一些衣物的图片,提问学生:What’sthis?引导学生回答:It’sa(shirt).老师把每个单词板书出来:ashirt,adress,asweater,askirt,acoat,atie。出示能用复数表示的单词的卡片,问学生:Whatarethese?引导学生回答:Theyare(trousers).板书单词:trousers,socksshoes,pajamas,jeans。看图片读单词。模拟购物,小组练习:A:Hello

4、,canIhelpyou?B:doyouhave(adress)?A:Yes,Ido.Whatsizedoyouwant?B:Medium.A:Whatcolordoyoulike?B:Ilikepink.A:Hereyouare.B:Howmuchisit?A:It’s30Yuan.B:Here’sthemoney.A:Here’syourchange.设计意图:把表示单数和复数的单词分开来学习,让学生体会它们之间的区别,初步渗透给学生单数和复数的概念。三、听一听,写出序号。(8分钟)看图,问学生:whatarethey?Theyare(trousers).听录音,让学生听到什么就指那幅

5、图。听录音,一边听一边标出序号。再放录音,订正答案。听录音,模仿句子。四、学唱歌曲。(10分钟)1、我们来学习一首有关衣服和家务的歌曲。2、依次指每个人物,问他们正在干什么?(1)T:Who’sthis?What’sCathydoing?S:Sheiswashing.T:WhatisCathywashing?S:Sheiswashingsocks.(2)给学生解释:iron,clean,early,morning.的意思。3、带领学生读歌词,一边读一边用手指着单词。4、把歌曲放一遍,让学生整体听一遍。5、跟着录音机学唱歌曲。6、分角色表演唱歌曲。五、布置作业。(2分钟)必做:抄写单词。选做

6、:把歌曲唱歌家人听。附送:2019-2020年四年级英语上册Unit3第二课时教案苏教牛津版Unit3Apurse(第二教时)一、教学内容Readandsay;Singasong二、教学目标1.能听懂、会说、会读日常交际用语ehere.Letmesee.Notatall.Excuseme,…?I’msorry.Sorry,Idon’tknow.Where’s…?Perhapshe’s/she’sin…whereareyou?I’m…2.学唱歌曲《Perhaps》.三、教学重点和难点会使用日常交际用语ehere.Letmesee.Notatall.Excuseme,…?I’msorry.So

7、rry,Idon’tknow.Where’s…?Perhapshe’s/she’sin…whereareyou?I’m…四、课前准备教学挂图、磁带、录音机、实物五、教学过程教学环节教师活动学生活动A.FreetalkGoodmorning.Howareyou?Let’sgotothezoo.Howlovely!Goodmorning.Fine,thankyou.OK.Thankyou.B.Review复习B部分单词。教师

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1、2019-2020年四年级英语上册unit3第二课时教案北师大版教学目标:1.知识与能力使学生掌握几种表示衣服名称的单词,培养学生在听,唱中记忆单词的能力。2.过程与方法在具体情景中运用单词和句型练习交际。在听录音写序号和唱歌曲中记忆单词。3.情感态度与价值观激发学习英语的兴趣,培养学生良好的学习习惯。教学重点:使学生掌握几种表示衣服名称的单词,学唱歌曲,在歌曲中掌握单词。教学难点:具体情景中运用单词和句型练习交际。教学准备:图片,录音机。实践活动:在具体情景中运用单词和句型练习交际。在听录音写序号和唱歌曲中记忆单词。板书设计:Unit3It’stooexpensive!ashirt,ad

2、ress,asweater,askirt,acoat,atietrousers,socksshoes,pajamas,jeans教学过程设计:一、复习故事内容。(5分钟)自己先读一遍故事,然后让学生给课文故事配音。复习句型。老师先带领学生做对话练习。T:Doyouhavea(cap)?S:Yes,Ido.T:Howmuchisit?S:It’s5Yuan.T:Doyouhaveany(socks)?S:Yes,wedo.Whatsizedoyouwant?T:Iwantto(medium)(2)学生小组做对话练习。预设:在这里只是应用到原来学过的简单表示事物名称的单词,在复习新句型的同时把

3、以往学过的旧单词拾起来。设计意图:教师创设买衣服的情景,带领学生运用句型进行交际。使学生在实践中运用句型,培养学生灵活应用的能力。二、学习新单词。(15分钟)出示一些衣物的图片,提问学生:What’sthis?引导学生回答:It’sa(shirt).老师把每个单词板书出来:ashirt,adress,asweater,askirt,acoat,atie。出示能用复数表示的单词的卡片,问学生:Whatarethese?引导学生回答:Theyare(trousers).板书单词:trousers,socksshoes,pajamas,jeans。看图片读单词。模拟购物,小组练习:A:Hello

4、,canIhelpyou?B:doyouhave(adress)?A:Yes,Ido.Whatsizedoyouwant?B:Medium.A:Whatcolordoyoulike?B:Ilikepink.A:Hereyouare.B:Howmuchisit?A:It’s30Yuan.B:Here’sthemoney.A:Here’syourchange.设计意图:把表示单数和复数的单词分开来学习,让学生体会它们之间的区别,初步渗透给学生单数和复数的概念。三、听一听,写出序号。(8分钟)看图,问学生:whatarethey?Theyare(trousers).听录音,让学生听到什么就指那幅

5、图。听录音,一边听一边标出序号。再放录音,订正答案。听录音,模仿句子。四、学唱歌曲。(10分钟)1、我们来学习一首有关衣服和家务的歌曲。2、依次指每个人物,问他们正在干什么?(1)T:Who’sthis?What’sCathydoing?S:Sheiswashing.T:WhatisCathywashing?S:Sheiswashingsocks.(2)给学生解释:iron,clean,early,morning.的意思。3、带领学生读歌词,一边读一边用手指着单词。4、把歌曲放一遍,让学生整体听一遍。5、跟着录音机学唱歌曲。6、分角色表演唱歌曲。五、布置作业。(2分钟)必做:抄写单词。选做

6、:把歌曲唱歌家人听。附送:2019-2020年四年级英语上册Unit3第二课时教案苏教牛津版Unit3Apurse(第二教时)一、教学内容Readandsay;Singasong二、教学目标1.能听懂、会说、会读日常交际用语ehere.Letmesee.Notatall.Excuseme,…?I’msorry.Sorry,Idon’tknow.Where’s…?Perhapshe’s/she’sin…whereareyou?I’m…2.学唱歌曲《Perhaps》.三、教学重点和难点会使用日常交际用语ehere.Letmesee.Notatall.Excuseme,…?I’msorry.So

7、rry,Idon’tknow.Where’s…?Perhapshe’s/she’sin…whereareyou?I’m…四、课前准备教学挂图、磁带、录音机、实物五、教学过程教学环节教师活动学生活动A.FreetalkGoodmorning.Howareyou?Let’sgotothezoo.Howlovely!Goodmorning.Fine,thankyou.OK.Thankyou.B.Review复习B部分单词。教师

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