2019-2020年四年级英语上册 Unit4 period3教案 苏教牛津版

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1、2019-2020年四年级英语上册Unit4period3教案苏教牛津版课题4AUnit4E～F第三课时三维目标知识与能力1.操练A部分句型。2.操练句型That’sOK.Doyoulikeit?Let’scolourit.3.朗读练习，了解辅音字母j,k在单词中的读音。4.熟练掌握E部分的对话，并能在实际生活中灵活运用。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业听E部分对话，根据图片与句型感知大意，初步会读。教学

2、准备单词卡片、练习纸学程预设导航策略调整反思A复习导入（3分钟）1.师生唱Wearehappybees.2.跟老师对话B自学展示（3分钟）展示预习对话C合作探究（20分钟）学生间相互对话,并根据书本对话自编新的对话。听录音学习Doyoulikeit?Let’scolourit.1.师生唱Wearehappybees.2.老师用第一、二课时的知识与学生对话。每组请一个学生用Doyoulikeit？Let’scolourit.造句。PartE(1)Turntopage35(2)Listentothetapeandrepe

3、at.（3）纠正发音，培养连读的语言感觉。(4)全班读书，分角色读(5)自编对话。跟老师读单词句子.跟老师读辅音.判断单词中jk的发音.比赛读句子.D融会贯通（7分钟）自由编对话并表演E反馈总结（5分钟）学生完成听力练习检查答案订正错误2.PartFT:Lookatthepicture.Answermyquestions.Who’stheboy?Whatcanyousee?Where’sthejuice?Where’sthekey?教师指导学生读好辅音T:Let’sfindsomewordslikeJimandju

4、ice.同法教会key,kitchen..出示音标：/j//k/教师随便说几个单词让学生判断是j开头还是k开头教师说出几个单音节单词，让学生根据读音能大概拼出其中的辅音字母。T:Let’sreadthesentence.学生竞赛，比一比，看谁读的最好老师给出本单元的重点句型,请学生自由编写对话,再同桌表演.完成练习册听力练习。F作业布置（2分钟）明确作业要求*听录音跟读*完成练习册相应练习***复习词句，准备默写附送：2019-2020年四年级英语上册Unit4period4教案苏教牛津版课题4AUnit4G&复习第

5、四课时三维目标知识与能力1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。2.通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。3.巩固本单元所学知识点，完成练习册。4.理解背诵歌谣Fly,flymykite.过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业听童谣录音，读单词与课文.并加以背诵。教学准备单词卡片、练习纸学程预设导航策略调整反思A复习导入（3分钟）学生与老师进行自由对话B自学展示（3分钟）其余学生判

6、断评价C合作探究（20分钟）(1)学生仔细观察图片,理解文中内容学生间互问(2)Let’scleanthe…学生间相互操练表演用本单元所学内容与学生互动对话。学生与老师进行自由对话1.PartG(3)学生根据录音和图画理解故事大意。学生在理解的基础上跟读短文学生小组合作表演幽默故事。D融会贯通（7分钟）做游戏，说出自己喜欢的颜色。学习句型：Youareout.学习童谣，做动作，猜测新词意思。E反馈总结（5分钟）学生完成练习检查答案订正错误F作业布置（2分钟）明确作业要求(1)T:Readthedialoguebyyo

7、urselves.Thenmakeashortplaywithyourpartners.(学生竞赛，比一比哪一组表演得好)（2）学习句型Youareout.在做游戏的过程中，通过情景猜测Youareout的意思。(3)Sayarhyme听录音跟读，教师带读，学生读完成练习册中部分练习*完成练习册中部分练习**复习词句，准备默写***复习本单元，预习下一单元小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页