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1、2019-2020年四年级英语下册unit4lesson8(1)教案闽教版教学目的与要求词汇:redyellow,blue,greenwhite,pink,orange,black.句型:Yellowandbluemakegreen.语音:字母j及字母组合ge,ear在单词中的读音。功能:谈论自然界中各类事物的颜色。情感:美育教育。教具准备1.单词卡片:red,yellow,blue,green,white,pink,orange,black。2.各种颜色的色卡。3.录音机,挂图,彩色颜料。教学步骤和方法建议一热
2、身活动全班唱英文歌曲:RowYourBoat和ThereAreSevenDays二复习导入1.问与答:What’syourfavoriteday/sport?复习星期几、运动等相关单词与句型。随后教师引出What’syourfavoritecolor?引导学生作出简要的回答:Red./Blue./...2.教师利用色卡复习有关颜色的单词red,yellow,blue,green,white,pink,orange,black等。3.教师随意举起其中的两张色卡,学生根据教师手中的色卡操练短语,如:redandgre
3、en,whiteandorange等。4.揭示并板书课题:Lesson8三教授新课1.教学色彩的构成教学告诉学生色彩的包办很奇妙,不同的颜色混在一起会变成一种新的颜色。随后教师一边把黄色和蓝色两种彩色颜料倒在一起搅拌,一边让全班学生说:yellowablue,yellowandblue...直到调出绿色,并教会学生说:Yellowandbluemakegreen.板书:Yellowandbluemakegreen.教师叫几位学生到台上来继续将黄色颜料和红色颜料、白色颜料和红色颜料调和在一起,引导学生根据调出的颜色
4、来说:Yellowandredmakeorange.Whiteandredmakepink.教师播放录音,让学生看课本第35页,听课文录音,涂色,然后跟读、模仿。2.韵文教学教师出示课本第36页的彩色挂图,提问学生:Whatisblue?引导学生回答:Theskyisblue.用同一方法引导学生说:Thecloudsarewhite.教师再问:Whatisgreen/red/yellow?引出生词并教学:grass,flower,suneyThegrassisgreen.Theflowersarsyellow.T
5、hesunisred.教师播放课本第36页的录音,让学生听音指图。教师教学法Thesunisredwhenitgoestobed.教师再播放几遍录音,让学生听音跟读模仿。四巩固提高1.教师出示几张水果图画,问学生:Whatisred/yellow/orange?让学生回答:Theappleisred.Thepearisyellow....让学生模仿课本第36页上的韵文的节奏把以上的句子说一说。2.游戏——听听指指:让学生针对教室里的实物、学生向上的衣物和学习用品进行问答。如:每组请一位学生上台,教师问:Whati
6、sblack?这四位学生立即指出,然后分别说:Theblackboard/pen/coat/...isblack.指得快、说得好的加分。3.做课本第38页的Listenandconnect.(听音连线)①ItisSunday.Thechildrenarehavingabirthdayparty.②ItisMonday.ThestudentsarehavingaPEclass.③ItisTuesday.WangTaoisgoingtoschoolbymotorcycle.④ItisWednesday.Wearesi
7、nginginthemusicroom.⑤ItisThursday.Twostudentsarecleaningtheclassroom.⑥ItisFriday.Thegirlsareplayingping-pong.⑦ItisSaturday.Kateisflyingakiteinthepark.五语音训练1.看课本第37页,教师把jeep,jacket,orange,pear,wear等单词写在黑板上,让学生听录音并学习j,ge,car在单词中的读音,做到读音准确、清晰。2.听录音,跟读例词,跟读课文。六课后
8、作业1.完成课本第39页的自我评价。2.听录音,熟读本课内容。附送:2019-2020年四年级英语下册unit4lesson8教案闽教版Teachingaimsanddemands:Knowledgeaim:1.ToenableSstounderstandandspeakthepattern:Whatisblue?Theskyisblue.Whatiswhite?Thec