2019-2020年四年级语文上册 “0”的突破 2教案 语文S版

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1、2019-2020年四年级语文上册“0”的突破2教案语文S版教学目标：　　　1.认真阅读课文，理解课文内容，体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义，增强民族自豪感。　　　2.引导学生认识6个会认字，理解新词。教学重、难点：了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。学前准备:查找资料、录像课时安排：一课时教学过程：　　一、激情导入　　你对中国奥运史有哪些了解？（引导学生就自己了解的有关奥运的知识和中国奥运健儿荣获冠军

2、的情况进行交流，以激发学习兴趣。）　　二、初读课文，学习生字词　　　1.默读课文自学生字。　　　　出示要求：默读课文　　（1）借助拼音读准生字。　　（2）在课文中画出词语花篮中的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。　　　2.再读课文，（自由读）边读边想：课文主要写了一件什么事？　　　3.检查自学情况：　　（1）指名朗读课文，注意纠正读错的字音。　　（2）说说课文主要写了一件什么事？　　三、自读课文，感悟理解　　　1.放录像（许海峰在奥运会上夺得金牌时，鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华任命共和国国歌声中学学

3、上升的情景）激发学生的情感激情学习兴趣。　　　2.按照自学提示学习课文。　　　　学习提示：　　　　①默读课文，找出文中两次描写许海峰射击时的情景读一读，体会一下他当时的心情是什么样的。可写出简单的批注。然后再有感情地朗读。　　　　②小组交流。　　　　③全班交流。　　　（指导朗读有关描写许海峰设射击时的情景的句子，体会他的心情。）　　　3.你对“这是中国体育史上伟大的一天。”这句话怎样理解？　　（有必要时可重放录像，让学生体会在奥运赛场上升起鲜艳的五星红旗、奏响中华人民共和国国歌时的民族自豪感。　　　4.有感情地朗读全文　

4、　四、巩固练习　　　1.读“词语花篮”中的词语及由生字带出的词语。　　　2.把自己喜欢的词语写在空的花篮上。　　五、作业　　　1.生字、写词。　　　2.有感情地朗读课文。　　　3.以学习小组为单位，进行办小报活动。题目为“我与祖国的奥运”。附送：2019-2020年四年级语文上册“0”的突破3教案语文S版【教学理念】创设情境，营造民主和谐的学习氛围，引导学生自读自悟，在尊重学生感悟个性的基础上，开展研究性阅读。【教学特色】自读自悟，在读、悟中体会人物内心，学习人物思想。【教学准备】多媒体课件。【教学时数】2课时。【教学过

5、程】第一课时一、谈话导入1.同学们喜欢看体育比赛吗？说说你们喜欢看什么项目的比赛？2.前不久举行的第47届世界乒乓球赛，大家看了吗？你们知道xx年咱们中国有一件大喜事是什么吗？3.咱们中国的体育事业取得了这么辉煌的成绩，荣誉的背后，是几代人共同努力拼搏的结晶。打开中国体育史册，我们不能忘记，1984年7月29日，这是一个不平凡的日子。因为这一天，中国体育史上翻开了崭新的一页：因为这一天，是中国体育史上伟大的一天。板书：1984年7月29日伟大的一天4.（师引读）让我们永远记住这一天：1984年7月29日，这是中国体育史上

6、伟大的一天。二、整体感知1.默读课文，思考：为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”？板书：1.“0”的突破2.齐读课题3.解题：什么是“0”？“突破”什么意思？（可以结合课前查找的资料来谈）三、自读自悟过渡语：今天老师请同学们来当小摄影师，让我们一起回到当年的比赛现场，你会拍下哪些精彩的镜头呢？等一会儿我们比比谁拍的镜头最精彩，谁是班上的摄影大师？1.自由读课文2～5自然段，去拍摄最精彩的镜头吧！2.同桌两位小摄影师互相交流你们各自拍下的精彩镜头，告诉他你为什么拍下这个镜头？3.全班交流，师相机点拨，指导朗读。重点指导阅

7、读课文2、3、5自然段。在学生交流反馈的过程中，进行朗读指导，采用指名读、男女生读、情境体会读、做动作读、齐读等多种形式，力求在朗读中激发情感，感悟课文。4.许海峰凭着高超的技术和比赛场上的沉着、冷静，实现了“0”的突破。让我们跟着当年的大摄影师，回到那一天，分享胜利的喜悦吧！（播放录像）5.当你听到嘹亮的国歌响彻赛场，当你看到鲜艳的五星红旗高高飘扬。同学们，作为一位中国人，此时此刻，你有什么话想说？6.让我们带着激动、骄傲、自豪的感情一起来读第6自然段。7.（师引读）让我们永远记住这一天：1984年7月29日，这是中国

8、体育史上伟大的一天。四、拓展延伸许海峰“0”的突破鼓舞了许多运动员。他们在赛场上顽强拼搏，为国争光，获得了一个又一个世界冠军。（播放CAI课件）五、布置作业这只是奥运冠军中的一小部分，课后请大家收集更多奥运冠军的资料，咱们下节课开一个交流会。【课堂板书】“0”的突破1984年7月29日伟大的一天第二课时一、朗读全文二