2019-2020年四年级语文上册 “0”的突破教案 语文S版

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1、2019-2020年四年级语文上册“0”的突破教案语文S版课型：略读课教学目标：1、掌握本课生字，理解由生字组成的新词。2、熟读课文，理解课文内容，体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义，增强民族自豪感。教学重难点：了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和现实奥运史上“0”的突破的重大意义。教学时数：1课时教学过程一、预习检测。初读课文，认字解词。在课前完成（1）、（2）项内容：（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出

2、生字新词，达到读准读熟的标准，并完成预习检测题。给下列生字注音。辱（）憋（）券（）牌（）徐（）颁（）（2）、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。（3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。其他不理解的有：二、自合探究。1、自主学习：（1）朗读课文，找出课文中两次描写许海峰射击时的情境，体会他当时的心情。（2）默读课文，思考：为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”？2、合作探究：以小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升1、交

3、流2、质疑四、小结强调。五、检测反馈。1、在括号里填上合适的词语。紧握（）发挥（）轻轻()神色（）比赛（）颁发(）2、比一比，组词语。辱（）憋（）牌（）券()徐()颁()褥()鳖()啤()卷()涂（）颂()3、多音字注音并组词。将圈挑4、补充句子。（1）阳光（2）许海峰（3）小心翼翼地六、拓展延伸：你还知道哪些运动员获得过奥运会冠军？能说出他们参加的运动项目吗？把你知道的讲给大家听听。七、教学反思：附送：2019-2020年四年级语文上册“三颗纽扣”的房子教案北师大版教学目标1、学生能认识本课的

4、17个生字，会写12个生字。2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。3、通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心。4、以读感悟，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情。学习重难点：通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心句子，培养学生见困助人的爱心。教具准备：生字卡片小黑板教法：导读法学法：小组合作交流法教学时间：2课时第一课时一、创设导入揭题质疑1.同学们，你们喜欢童话故事么？今天我们就来读一篇意大利童话：《“三颗钮扣”的房子》2.他

5、的房子里待过哪些人呢？带着这个问题来学习课文。二、初读感知自主学习1.请同学们自读课文，注意，课文较长，可以先快速的看完一遍了解课文大意，再有重点的读课文。2.认读生字：钮扣出租搁置锤子刨子锯门槛膝盖拒绝仆人嘭嘭寡妇喇叭娶亲笑眯眯开火车读生词。三、合作探究精讲点拨1.默读课文，自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。2.三颗钮扣都为人们做了些什么事情？3.它的小木屋为什么能够容纳这么多的人？4.默读课文，找出能够概括课文内容的句子？5.品读国王的话，体会“问题不在于小房子，而在于心”。四、小

6、结：木匠用它博大纯朴的爱心容纳了自己身边的人，它的爱心虽小却能温暖众生。五、作业。我们能为身边的人做些什么呢？想一想，写下来。第二课时一、复习生字开火车读生字，注意：“槛”“囔”的读音。二、表演请同学把自己组编的故事演一演，想一想，木匠的房子为什么能够容纳下这么多的人？三、作业：如果你是那位国王，你会为自己的人民做些什么？把你自己的想法写下来。板书设计：“三颗纽扣”的房子小人多问题不在于房子小而在于心课后反思：小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页