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时间:2019-08-13
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1、2019-2020年四年级数学下册探索规律3导学稿西师大版教学内容:教材第(28页-29页)练习六教学目标:1.进一步体会积变化规律,并能用积变化规律解决一些实际问题。2.加深对乘法运算律的理解,能恰当应用乘法运算律进行简便计算。教学过程:一﹑知识积累自测:1.独立完成后再小组交流。(1)商不变规律。()。(2)积变化规律。()。2.直接写得数。25×3=757000×15=10500014×5=7025×30=700×15=14×50=25×300=70×15=14×500=25×3000=71×5=14×5000=(填后再交流)二、指导完成(28页-29页)练习六。1.第1题:独立填表:
2、交流:体会购买的数量与总价的变化规律。2.第2题:独立完成后,让学生说出思考过程。3.第3题:启发学生运用积变化规律算出得数。4.第4题:根据情景图,独立解答。5.第5题:引导学生用积变化规律解答。6.第6题:先看数据,找规律,再根据积变化规律填表。7.第7题:引导学生用多种方法解答。64×2564×2564×258.第8题:(1)学生独立计算汽车2时的行程。(2)讨论:速度不变时,行驶时间扩大,相应的行程有什么变化?9.第9题:根据情景图,独立解答,并交流。三、拓展延伸。1.29页思考题。2.999×999+xx9四、课后检测:1.先算出第1题的积,再直接写出其它各题的得数。18×3=9×
3、22=64×24=18×6=48×22=82×4=18×15=32×22=32×24=18×300=16×22=32×12=2.根据每组第一题的积,直接写出其它各题的得数。37×3=11112345679×9=1111111137×6=12345679×18=37×9=12345679×72=37×27=12345679×81=3.简便计算。148+57+52+4323×15×2101×4798×3225×64×12523×27-3×2786×101-8699×37+3750×123×245×23+45×7798×46256×8-56×848×101-4899×81+8125×284.填表。
4、速度(千米)606060606060时间(小时)268162024路程(千米)5.判断:25×4×5×20=(25×4)+(5×20) ( )△×□×○=△×(○×△) ( )25×12=(25×4)×3=300 ()6×(3×a)=(6×3)×a ( )附送:2019-2020年四年级数学下册探索规律教案西师大版教学目标结合平行四边形和梯形的图形特征,探索给定事物中隐含的规律。培养学生归纳、概括以及空间想象等能力,渗透对应、函数等现代数学思想的教育。教学重点在操作中理解平行四边形的高。教学难点在操作中理解平行四边形的高。教学过程教师活动学生活动复习
5、引入教师:我们认识了很多的图形,今天我们就来玩一玩,摆一摆。板书课题:探索规律)独立思考后汇报。探究新知1.探索规律请同学们拿出你们准备的长边为2厘米,短边为1厘米的平行四边形。师摆一个在黑板上,然后,再摆几个。问:用几个小平行四边形摆成一个大平行四边形,你发现什么发生了变化?猜一猜,照这种摆法,拼出的小平行四边形的个数与拼出的图形周长有什么关系?今天我们就来研究照这种摆法,小平行四边形的个数与拼出图形周长的关系。平行四边形个数12345……拼出图形的周长610观察表,你发现了什么?小组交流。讨论:小平行四边形的个数与拼出图形周长有什么关系?怎样根据小平行四边形的个数算拼出图形的周长?作好记
6、录。独立操作、观察全班汇报生:个数增加,面积增加。生:增加一个小平行四边形,周长发生变化。……学生独立操作,边摆边填表。自主探索,先独立操作,然后在小组交流全班汇报。生:我们发现增加一个小平行四边形,周长增加4。……全班汇报生1:一个小平行四边形的周长+4×如果根据小平行四边形的个数算拼出图形的周长,你认为怎样算?增加的个数生2:小平行四边形长边的长×拼出图形的个数×2+短边的长×22.尝试理解算一算:照这种摆法,用12个这样的小平行四边形拼出图形的周长是多少?2×(2+1)+4×11=503、知识拓展如果用6个长边为3厘米,短边为2厘米的小平行四边形,照这种摆法(如图),拼出图形的周长是多
7、少?学生独立完成,全班交流。生:2×(3+2)+6×5=40课堂小结今天这节课你有什么感受?课堂活动课堂活动1题看图,找规律。你发现等腰梯形与所拼出的图形的周长有什么关系?9个等腰梯形拼出的图形的周长是多少?课堂活动2题。独立完成,小组交流全班交流学生先独立操作摆图,找规律。梯形和平行四边形的个数与所摆出图形的周长有什么关系呢?再在小组内交流全班交流小学教育资料好好学习,天天向上!第8页共8页
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