2019-2020年四年级数学下册 解决问题 3导学稿 西师大版

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1、2019-2020年四年级数学下册解决问题3导学稿西师大版教学内容：教材第（34页-37页）练习七教学目标：1．应用所学知识解决实际问题。2．探索解决问题的多样化，培养学生创造性思维。3．能用多种方法解决实际问题。教学过程：一﹑知识积累自测：1．独立完成后再小组交流。（1）时间=（）÷（）（2）单价=（）÷（）（3）工作效率=（）÷（）（4）总产量=（）×（）2．直接写得数。25×3=757000×15=10500014×5=7025×30=700×15=14×50=25×300=70×15=14×500=25×30

2、00=71×5=14×5000=（填后再交流）二、指导完成（34页-37页）练习七。1．第1题：独立完成：交流：解题依据。2．第2题：独立完成后，让学生说出思考过程。3．第3题：启发学生说出解题策略方法。4．第4题：根据要求，独立计算，最后再交流。5．第5-7题：引导学生说出解题依据。6．第8-10题：先引导学生理解题意，再根据问题计算。7.第11题：重点：引导学生读懂对话。8．第12题：重点：引导学生思考“牛奶最少卖了多少盒？”。9．第13题：根据实际生活做题。10．第14题：引导学生从多角度去分析、解决问题。三、

3、拓展延伸：完成37页思考题。附送：2019-2020年四年级数学下册解决问题1导学稿西师大版教学内容：教材第（30页-32页）例1、例2及相关习题。教学目标：1．培养学生搜集信息，提出数学问题，应用所学知识解决实际问题的能力。2．探索解决问题的多样化，培养学生创造性思维。教学重点﹑难点：经历探索的过程，发现解决问题的规律。教学关键：能用多种方法解决实际问题。教学过程：一﹑预习导学：回忆﹑填空。1．时间=（）÷（）2．单价=（）÷（）3．工作效率=（）÷（）4．总产量=（）×（）二、课堂探究：（一）教学教材（30页）例

4、1。观察情景图，获取信息。1.合作探究，解决问题。（1）独立解决“他们两家相距多少米？”的问题。（2）探索解决问题的多样化。第一种解法：第二种解法：2．议一议，算一算。若把余刚的出发时间和速度改为“余刚比约定的时间提前4分出发，每分约走60m”其余的条件不变。你会解吗？3．完成（31页）试一试。（二）教学教材（31页）例2。观察情景图，获取信息。1．合作探究，解决问题。（1）讨论：8月1日能否修复这段公路？可以通过比较什么来判断？（2）交流讨论结果。第一种解法：第二种解法：2．完成（32页）算一算。按计划修复这段公路

5、，甲队比乙队多修了多少米？三、课堂检测：完成（33页）“课堂活动”。第1题：第2题：四、拓展延伸。教材第（37页）思考题。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页